іздеу: чисел
 | Методика изучения нумерации арифметических действий с числами в пределах 20 Получение чисел второго десятка от 11 до 19 путем присчитывания к одному десятку несколько единиц 59,73 Kb.  1 | оқу |
| 5 жас (лет) Қатысушы/Участник Сандардың қосындысы 9 болатын жеміс жұптарын бояңыз / Раскрась пары фруктов, сумма чисел на которых равна 9 306,87 Kb. 1 | оқу |
| Поиск максимального элемента в массиве: Напишите программу, которая находит и выводит на экран наибольший элемент в заданном массиве чисел 20,7 Kb. 1 | оқу |
| Задания 1 вариант Последовательность чисел записана так, что каждое следующее число определяется по простому правилу. Определите это правило и назовите 3 следующих числа 261,64 Kb. 2 | оқу |
| Аксиоматика натурального числа В качестве основного понятия при аксиоматическом построении арифметики натуральных чисел взято отношение «непосредственно следовать за», заданное на непустом множестве N 57,42 Kb. 2 | оқу |
 | Полезное и самое неуловимое число Мало какому числу из всех чисел, которые используются в математике, в естественных науках, в инженерном деле и в повседневной жизни, уделяется Литература 1,9 Mb. 10 | оқу |
| Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч) Предметные: научится воспроизводить последовательность чисел в пределах 100; единица измерения длины – миллиметр, сантиметр, дециметр Урок 429,86 Kb. 3 | оқу |
| Решение сравнений и их приложения В нашей жизни часто приходится сталкиваться с целыми числами и задачами связанными с ними. В данной дипломной работе я рассматриваю теорию сравнения целых чисел Решение 131,78 Kb. 14 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть суммативное оценивание за раздел «Представление информации» Цели обучения Задана кодовая информация в виде ряда чисел. Декодируй эту информацию и запиши ответ: 25 27 26 21 32 27 29 1,1 Mb. 1 | оқу |
 | Методика изучения нумерации чисел Одно из центральных понятий начального курса – понятие натурального числа Формирование определенной системы знаний о натуральном числе начинается с 1 класса и проходит ряд этапов 112,03 Kb. 6 | оқу |
 | Методы разложения на множители Дробное выражение -выражение составленное из чисел и переменных, с помощью действий умножение, сложение вычитание, а также и деление на выражение с переменными 348 Kb. 1 | оқу |
| Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа Урок 65,37 Kb. 1 | оқу |
| Умножение рациональных чисел Уважение к себе и другим и сотрудничество – через работу в паре, в группе, академическая честность – при самостоятельной работе, открытость – учащиеся самостоятельно могут определить цели урока и задачи Урок 123,15 Kb. 1 | оқу |
| Матрицы. Операции над матрицами. Свойства определителей Матрицей размера mn называется совокупность mn чисел, расположенных в виде прямоугольной таблицы, содержащей m строк и n столбцов. Мы будем записывать матрицу в виде Лекция 83,05 Kb. 7 | оқу |
| Алгоритмы Упражнение 1 Псевдокод и блок-схемы: написать псевдокод и создать блок-схему для алгоритма, который находит среднее арифметическое из трех чисел 374,74 Kb. 1 | оқу |