іздеу: Письмо
 | Тема № Русский язык в мире, Казахстане. Русский язык и моя специальность. I. Письмо задание 1 Перепишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Сформулируйте вопрос к выделенным словам 2,11 Mb.  170 | оқу |
| Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях республики казахстан в Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году. Инструктивно- методическое письмо. Астана: Национальная академия образования им. И Сборник 1,85 Mb. 23 | оқу |
 | Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения 33,15 Kb. 2 | оқу |
| Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения 33,06 Kb. 2 | оқу |
| Спецификация суммативного оценивания за 1 Данный вариант состоит из 2 заданий по частям: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов 57,73 Kb. 4 | оқу |
 | Письмо заглавной буквы Я Листы с помощью для выполнения самостоятельной работы; показы буквы Я, для первичной отработки написания; индивидуальные карточки для рефлексии Урок 50 Kb. 3 | оқу |
| Информационное письмо Оқу барысында студенттерге бүкіл әлемдегі және аймақтардағы адамдардың экономикалық, сондай-ақ әр түрлі әлеуметтік саладағы өмірлері туралы толық мағлұмат алуларына мүмкіндік туғызатын әлемнің аймақтық инфрақұрылымы жөніндегі жүйелі білім Білім беру бағдарламасы 0,84 Mb. 65 | оқу |
| Письмо орал cdr Білім басқармасы «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы «Талдау» ұлттық зерттеулер және білімді бағалау орталығы» акционерлік қоғамының 2023 жылғы 23 қарашадағы №15-5-08-30/859 хатын жұмыс үшін жолдай отырып, ағымдағы жылдың 193,82 Kb. 1 | оқу |
| Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть Данный вариант состоит из заданий по 4 частям: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов 60,13 Kb. 7 | оқу |
| Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть Данный вариант состоит из 2 заданий по навыкам: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов 47,65 Kb. 5 | оқу |
| Политическая деятельность Ахмета Байтурсынулы Кнб рк, дело 78754, Т. 6, п. 44. В 1920 году он направил письмо В. И. Ленину с резкой критикой первого шага правительства в деле управления Казахстаном. Как член казревкома активно участвовал в формировании границ Казахстана с Россией 17,86 Kb. 1 | оқу |
| Рекомендательное письмо Бейсеналиной Сауле Толепбергеновне Бейсеналина Сауле Толепбергеновна работала в должности учителя математики кгу әШколаөгимназия имени Шокана УалихановаӘ отдела образования города Шахтинска управления образования Карагандинской области с 13,25 Kb. 1 | оқу |
| Донские казаки, их история Это наиболее многочисленные представители казачества. Одни из первых упоминаний о них относятся к 1550 году, когда князь Юсуф писал письмо Ивану Грозному, жалуясь на поведение казаков с Дона. Казаки разрушали поселения, грабили их Доклад 14,4 Kb. 1 | оқу |
 | Письмо пером Сонымен қоса бірге, бөлек жазу лексикадағы, оның ары жағында семантикадағы семалық процестерді мағыналық жылжу, ауысу, кеңею, тарылуды, лексикалық валенттілікті көрсететін, мазмұн межеде болатын өте баяу процестерді бейнелейтін тұрпат меже 407,15 Kb. 1 | оқу |
| Спецификация суммативного оценивания за 2 Данный вариант состоит из 1 заданий, включающих вида речевой деятельности как слушание, чтение, письмо и говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов 70,71 Kb. 10 | оқу |