 | Сәлеметсіздер ме? Сабақты бастайық. Кім бірініші тапсырманы жібермеді жіберіңіздер. 1-тапсырма. Жаңа сөздермен танысайық!
Сәлеметсіздер ме? Сабақты бастайық. Кім бірініші тапсырманы жібермеді жіберіңіздер
Сабақ 66,32 Kb.  1 | оқу |
| тапсырма: Скейтборд Эрик скейтбордты өте жақсы көреді. Ол бағаларды салыстыру үшін дүкенге келді. Бұл дүкеннен Сіз дайын тақтаны сатып ала аласыз
Бұл дүкеннен Сіз дайын тақтаны сатып ала аласыз. Сіз тақтаны, дөңгелекті, жүріс бөлігін, және бекіту бұйымдарының жинағын сатып алып, өзіңіз қалаған тақтаны құрастыра аласыз
237,29 Kb. 1 | оқу |
| 4-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау үшін тапсырма бөлім «Көбею» Тақырып Митоз. Мейоз. Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы
Бөлім «Көбею» Тақырып Митоз. Мейоз. Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы Оқу мақсаты
131,88 Kb. 1 | оқу |
| ОбөЖ6 Тақырып: Кіші мектеп жасындағы ұлдар мен қыздардың әлеуметтенуіндегі гендерлік айырмашылық. Тапсырма: Реферат жасау. Орындаған: Сеитов Данияр
Тақырып: Кіші мектеп жасындағы ұлдар мен қыздардың әлеуметтенуіндегі гендерлік айырмашылық
Реферат 17,41 Kb. 1 | оқу |
 | Несеп-жыныс жүйесі бойынша бөж тапсырмалары хаттамаларды толтыру: №1 тапсырма. «Несеп түзілуінің гормондар арқылы реттелуі. Қанның иондық құрамы»
«Несеп түзілуінің гормондар арқылы реттелуі. Қанның иондық құрамы» тақырыбы бойынша кесте толтыру
Құрамы 12,63 Kb. 2 | оқу |
| Тапсырма: Эмпиризм мен рационализмнің әдістемелік ұстанымдарына салыстырмалы талдау жасау Қазақ ағартушыларының және ХVІІІ – ххғғ. философиясының дүниетанымдық және құндылықтық бағдарларына талдау жасау
Хvііі – ххғғ. философиясының дүниетанымдық және құндылықтық бағдарларына талдау жасау
Сабақ 26,61 Kb. 2 | оқу |
| Ағымдық бақылау тапсырмалары тапсырмалар: тапсырма. Педагогика категорияларының мазмұнын ашыңыз: білім, оқыту, тәрбиелеу және т б. (глоссарий) Педагогика
Педагогика категорияларының мазмұнын ашыңыз: білім, оқыту, тәрбиелеу және т б. (глоссарий)
36,7 Kb. 2 | оқу |
| Эссе. Бұл тапсырма үш бөліктен тұрады, әрқайсысына бөлек жауап беруіңіз қажет. Шолу бірінші бөлімде Сіз жұмысыңыз бен жұмыс жасайтын ұйымыңызды сипаттауыңыз қажет. Тапсырманың екінші бөлімі басқару рөліндегі тиімділігіңізді талдауға көмектесетін етіп
Тапсырманың екінші бөлімі басқару рөліндегі тиімділігіңізді талдауға көмектесетін етіп жасалған. Үшінші бөлімнің мақсаты-осы тапсырманы жазу кезінде білгендеріңізді бекітуге көмектесу
38 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырма: Шығу тегіне байланыстырмай, грамматикалық құрылысы мен типінің ұқсастығы жағынан топтастыру яғни Тілдердің типологиялық тұрғыдан топтастырылуын жіктеңіз. Типологиялық классификацияның даму тарихына көз жүгіртіп, даму
Тілдердің типологиялық тұрғыдан топтастырылуын жіктеңіз. Типологиялық классификацияның даму тарихына көз жүгіртіп, даму, өзгеру бағытын көрсетіңіз. Мамандық тілінің қай типке жататынын мысалдармен дәлелдеңіз
16,66 Kb. 1 | оқу |
 | 30 тақырып бойынша. 1-тапсырма Суреттерді пайдалана отырып, зәр шығару жүйелерінің құрылыс ерекшеліктерін салыстырады
Суреттерді пайдалана отырып, зәр шығару жүйелерінің құрылыс ерекшеліктерін салыстырады
364,78 Kb. 1 | оқу |
| 2-тапсырма. Бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын дамытуға бағытталған тапсырмалары бар кейстермен жұмыс жасаңыз. Берілген тапсырмалар үлгілік оқу бағдарламасындағы қандай оқу мақсаттырына сәйкес келетіндігіне назар аударыңыз
Берілген тапсырмалар үлгілік оқу бағдарламасындағы қандай оқу мақсаттырына сәйкес келетіндігіне назар аударыңыз
Бағдарламасы 21,97 Kb. 1 | оқу |
| «Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. Экспо-2017», «Адам құқығы мен бостандығы» бөлімдері бойынша 1-тапсырма
«Қазақ тілі» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау «Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. Экспо-2017», «Адам құқығы мен бостандығы» бөлімдері бойынша
23,53 Kb. 2 | оқу |
| «Ақпаратпен жұмыс жасау» бөлімі бойынша қорытынды тапсырма Адам қоршаған әлемнен ақпаратты дұрыс алу үшін оның қандай қасиеттері негізге алынады?
Адам қоршаған әлемнен ақпаратты дұрыс алу үшін оның қандай қасиеттері негізге алынады?
21,92 Kb. 3 | оқу |
| Жиіліктердің интервалдық кестесіндегі деректерді гистограмма түрінде беріңдер
Тапсырма Жиіліктердің интервалдық кестесіндегі деректерді гистограмма түрінде беріңдер
59,74 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырма №1 Өздерің білетін жалқы есімдерді естеріңе түсіріп, жазыңдар. Кісі аттары; Мемлекет, республика, облыс, аудан, қала, ауыл, атаулары; Ұйым, мекеме, зауыт, фабрика, ұжым атаулары; Жер, су аттары; Газет-журнал, кітап, ән, күй
Берілген сөздерді орыс тіліне аударып, дара зат есімдерді бір бөлек, күрделі зат есімдерді бір бөлек топтап жазыңдар және олардың қайсысы жалпы есім, қайсысы жалқы есім екенін ажыратыңдар
72,77 Kb. 5 | оқу |