іздеу: ЗИЯНДЫ

Арнаулы киім тұрмыстық және өндірістік киім болып екіге бөлінедіАрнаулы киім тұрмыстық және өндірістік киім болып екіге бөлінеді
Арнаулы киім – қызметкерді зиянды және қауіпті өндірістік факторлардан қорғауға арналған киім,аяқ киім,бас киім қолғап,өзге де нәрселер
13,41 Kb. 1
оқу
Сабаққа дайындық сұрақтары: Ағзаға зиянды заттардың \"нақты химиялық жүктемесі\"Сабаққа дайындық сұрақтары: Ағзаға зиянды заттардың "нақты химиялық жүктемесі"
Улы заттар ауыз қуысында – ақ сіңіп, қанға өтіп кетуі мүмкін. Ондай заттарға фенол, циянит сияқты улар жатады. Асқазанның қышқылды ортасы улы қосындымен бірігіп, заттың улылығын одан ары арттырып түсуі мүмкін
Сабақ 279,37 Kb. 1
оқу
Лабораторияда жұмыс жасау кезiндегi техника қауiпсiздiгi және алғашқы көмек көрсетуЛабораторияда жұмыс жасау кезiндегi техника қауiпсiздiгi және алғашқы көмек көрсету
Лабораторияда орындалатын жұмыстардың көпшiлiгi адам организiмiне зиянды әсер ететiн заттарды қолдану арқылы жүргiзiледi. Сондықтан техника қауiпсiздiгi ережелерiн және абай болу шараларын сақтамаған жағдайда өрт, жарылыс
319 Kb. 8
оқу
Саллаллаһу алейһи уә сәлләм Оған Алланың игілігі мен сәлемі болсын радиаллаху анхуСаллаллаһу алейһи уә сәлләм Оған Алланың игілігі мен сәлемі болсын радиаллаху анху
«Қайдан білесіңдер, бәлкім, ұнатпаған нәрселерің түбінде өздерің үшін қайырлы болар. Сондай-ақ ұнатқан нәрселеріңнің түбінде өздерің үшін зиянды болуы бек мүмкін. Ақиқатын Алла біледі, сендер білмейсіңдер», деп айтады
0,52 Mb. 10
оқу
Тәрбие сағатын талдау КүніТәрбие сағатын талдау Күні
Мақсаты : Оқушылар жаман әдеттердің не екенін және олардың неге зиянды екенін түсінеді. Оқушылар өздерінің жаман әдеттерін анықтайды және олардан қалай құтылуға болатынын жоспарлайды. Оқушылар жаман әдеттерден арылу және жақсы әдеттерді дамыту
16,85 Kb. 1
оқу
Табиғаттың ластануы дегенде біз оған тән емес агенттердің енуі немесе бар заттардың консентрациясының (химиялық, физикалық, биологиялық) артуын, санның нәтижесінде қолайсыз әсерлер туғызуын түсінемізТабиғаттың ластануы дегенде біз оған тән емес агенттердің енуі немесе бар заттардың консентрациясының (химиялық, физикалық, биологиялық) артуын, санның нәтижесінде қолайсыз әсерлер туғызуын түсінеміз
Ластандырушы заттарға тек улы заттар ғана емес, зиянды емес немесе ағзаға қажет заттың оптималды консентрациядан артық болуы да жатады
Реферат 52,55 Kb. 2
оқу
Тақырыбы: Электромагниттік өрістердің сәулелену көздері (эмп); Шынайы жарықтың параметрлерін нормалау; Физикалық және зиянды факторлар және олардың классификациясы. ОрындағанТақырыбы: Электромагниттік өрістердің сәулелену көздері (эмп); Шынайы жарықтың параметрлерін нормалау; Физикалық және зиянды факторлар және олардың классификациясы. Орындаған
Электромагниттік сәулелену бұл тербелмелі электр және магнит өрістерінің жиынтығы. Негізделген электромагниттік өрістің түрі сәулелену көздерінен туындайтын және жарық жылдамдығымен таралатын
2,99 Mb. 1
оқу
1. 12 ЗӘр шығару жүйесі және жастық ерекшеліктері зат алмасуының қалдықтарын денеден шығарудың1. 12 ЗӘр шығару жүйесі және жастық ерекшеліктері зат алмасуының қалдықтарын денеден шығарудың
Демек зат алмасуының ыдырау өнімінің соңғы қалдықтарын, зиянды, улы заттар денеден сыртқа өкпе, ішек, бүйрек, қан тамырлары, тері арқылы шығарып, дене тазартылып, организмнің ішкі ортасының қалыпты тұрақтылығы сақталады
19,93 Kb. 1
оқу
Құрамы Әкімшілік құқық бұзушылықтың саралануы Әкімшілік құқық бұзушылықтың түрлеріҚұрамы Әкімшілік құқық бұзушылықтың саралануы Әкімшілік құқық бұзушылықтың түрлері
Егер әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған жеке тұлға өзiнiң әрекетiнiң (әрекетсiздiгiнiң) құқыққа қарсы сипатын сезiнсе, оның зиянды салдарын алдын ала бiлсе және осы салдардың туындауын қаласа немесе оған саналы түрде жол берсе не оларға
Құрамы 0,91 Mb. 3
оқу
Құрамы Әкімшілік құқық бұзушылықтың саралануы Әкімшілік құқық бұзушылықтың түрлеріҚұрамы Әкімшілік құқық бұзушылықтың саралануы Әкімшілік құқық бұзушылықтың түрлері
Егер әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған жеке тұлға өзiнiң әрекетiнiң (әрекетсiздiгiнiң) құқыққа қарсы сипатын сезiнсе, оның зиянды салдарын алдын ала бiлсе және осы салдардың туындауын қаласа немесе оған саналы түрде жол берсе не оларға
Құрамы 0,91 Mb. 3
оқу
Абай облысы бб жарма ауданы білім бөлімінің «Абай атындағы мектеп-балабақша кешені»кмм «Диффузияның құпиясы» СекцияАбай облысы бб жарма ауданы білім бөлімінің «Абай атындағы мектеп-балабақша кешені»кмм «Диффузияның құпиясы» Секция
Бұл ғылыми жобада оқушылар диффузия құбылысының пайдалы және зиянды жақтарын пайдалану мәселесін жан-жақты қарастырады. Оқушы диффузия құбылысының деңгейін анықтау мақсатында тәжірибелер жасап, себептері мен салдарларын тұжырымдайды
13,98 Kb. 1
оқу
Еңбек гигиенасының өндірістік физикалық факторлары және оларды бағалау Өндірістік шу, олардың ағзаға әсері және алдын алу шаралары. Өндірістік шудың сипаттамасы. Негізгі зиянды өндіріс көздері мен жұмыс түрлеріЕңбек гигиенасының өндірістік физикалық факторлары және оларды бағалау Өндірістік шу, олардың ағзаға әсері және алдын алу шаралары. Өндірістік шудың сипаттамасы. Негізгі зиянды өндіріс көздері мен жұмыс түрлері
Ндірістік кәсіпорындардағы қажетті санитарлық-гигиеналық еңбек жағдайлары жобалау кезеңінде де, жабдықтарды, технологиялық процестерді, өндірістік және қосалқы үй-жайларды пайдалану кезінде де қамтамасыз етіледі
17,74 Kb. 4
оқу
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі – қолданбалы ғылым және жеке пән. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдарыҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі – қолданбалы ғылым және жеке пән. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары
Отызыншы жылдардың басында әдебиеттің мектептік жүйеге негізделмеген тарихи-әдебиеттік курс ретінде оқылыу себептері. Оның зиянды зардаптары
120,38 Kb. 13
оқу
Мақсаты: Жастар мен оқушыларға ұялы телефонның зиянды және пайдалы жақтары жақтары жөнінде білімін жетілдіру. Оқырманның өз ойларын, тұжырымдап айта білуге, жан-жақты іздене білуге, өз пікірін фактілер келтіре отырып, жүйелі айтуға және пікірін дәлелдейМақсаты: Жастар мен оқушыларға ұялы телефонның зиянды және пайдалы жақтары жақтары жөнінде білімін жетілдіру. Оқырманның өз ойларын, тұжырымдап айта білуге, жан-жақты іздене білуге, өз пікірін фактілер келтіре отырып, жүйелі айтуға және пікірін дәлелдей
Оқырманның өз ойларын, тұжырымдап айта білуге, жан-жақты іздене білуге, өз пікірін фактілер келтіре отырып, жүйелі айтуға және пікірін дәлелдей білуге, біреудің пікірімен санаса білуге дағдыландыру
134,97 Kb. 2
оқу

1   2   3   4   5   6   7   8   9




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет