іздеу: Крупская
Н. К. Крупская- 1-2 лекция: Педагогикалық қызмет қоғамдық құбылыс ретінде
Мектеп жасына дейінгі оқытуға қатысты бірқатар теориялық және практикалық сұрақтар Н.К. Крупскаяның
- С. А. Козлова, Т. А. Куликова
Н. К. Крупская мен А. С. Макаренконың балабақшадағы еңбек тәрбиесі тұралы
- 1. мдпедагогика пәні,мақсат міндеттері,тәрбиенің негізгі категориялары мен даму көзі
Н. К. Крупская мен А. С. Макаренконың балабақшадағы еңбек тәрбиесі тұралы
-
Свидание В. И. Ленина с Н. К. Крупской в комнате следователя
- А. М. Панкра това, доц. А. В. Ф о Х т история
Жаңа марксизм (В.И. Ленин, Н.К. Крупская, А.В.Луначарский, П.П. Блонский, С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко)
- Оқулықта ғылым философиясы мен әдіснамасына негізделген педагогиканың философиясы және әдіснамасының іргетасын құраушы қағидалардан тұратын осы арнайы оқу пәнінің мақсаты және құрылымы айқындалады
Н.К.Крупская, А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинский еңбектері
- Оқулық Алматы 2005 ббк 74. 00
Н. К. Крупская
- Тірі болсам, хан баласында қазақтың хақысы бар еді, қазаққа қызмет қылмай қоймаймын!
Н.К.Крупская
- Мектепке дейінгі педагогиканың дамуы мен қалыптасуы
Н.К.Крупскаяның педагогикалық нақыл сөздері
- « ізденістің ең қызықтысы ұлы адамдардың ойына ілесу» А. С. Пушкин Тәрбие туралы ойлардың қалыптасуы
Н.К.Крупскаяның педагогикалық нақыл сөздері
- Педагогика ғылымының даму тарихы
Н. К.Крупская (1960) 1932 жарыққа шыққан
- 1 апта. Өтілген материалдың негізінде балабақшада қазіргі заманауи тәрбиешінің профессиограммасын құрастыру (қызметін сипаттау моделі). Жауабы
Мектеп жасына дейінгі оқытуға қатысты бірқатар теориялық және практикалық сұрақтар Н.К. Крупскаяның
- Кәсіби білім беру с. А. Козлова, Т. А. Куликова мектепке дейінгі педагогика «Мектепке дейінгі білім беру»
 | Крупская – Google Поиск 485,21 Kb.  1 | оқу |
 | Н. К. Крупская 1932 ж. Жарыққа шыққан "Мұғалім туралы" деген мақаласында "үлгілі мұғалімнің мерилі" ретінде төмендегі критерийлерді анықтады: • мұғалім өз пәнін, әрбір оқушыны, еңбекті ұйымдастырудың ғылыми негізде Н. К. Крупская 1932 ж. Жарыққа шыққан “Мұғалім туралы” деген мақаласында “үлгілі мұғалімнің мерилі” ретінде төмендегі критерийлерді анықтады 13,62 Kb. 1 | оқу |
 | Крупская Надежда Константиновна (1869-1939) внесла значительный вклад в разработку и решение Решение 74,03 Kb. 1 | оқу |
| Хх ғ аяғындағы ксродағы турисьік қОЗҒалыс Крупская басқарды. Түрлі мекемелер туризм мен экскурсияларды ұйымдастыра бастады 1 Mb. 1 | оқу |
| Жж. Кеңестік мектеп және педагогика Кеңес педагогтарының іс-әрекеттері: Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, П. П. Блонский, А. С. Макаренко және т б 35,06 Kb. 1 | оқу |
| Реферат орындаған: Габитова Аружан Я. А. Коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистерверг, К. Д. Ушинский, В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, К. Маркс, Ф. Энгельс, З. Фрейд, Д. Дьюи, Э. Торндайк, Н. К. Крупская, П. П. Блонский, А. С Реферат 18,97 Kb. 2 | оқу |
| Оқушылар Ұжымын қалыптастыру Ондағы тәрбие мәселелерінің маңызы мен әлеуметтік мәніне Луначарский А. В., Крупская Н. К., Макаренко А. С., Сухомлинский В. А., Блонский П. П., Лебединский В. В., Бабанский Ю. К., Болдырев Н. И. т б тоқталып өткен 80,41 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырмалар: «Жеке тұлға», «индивид», «даралық», «даму», «тәрбие» ұғымдарына түсініктеме беріңіз. Жеке тұлға Э. Роттердамский, Я. А коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистервег, К. Д. Ушинский, К. Маркс, Ф. Энгельс, З. Фрейд, Д. Дьюи, Э. Торндайк, Н. К. Крупская, П. П. Блонский, А. С. Макаренко, Л. С. Вьгготский, Э 21,46 Kb. 1 | оқу |
 | Ќарым-ќатынаста µзін-µзі баќылауды баѓалау Мармон Снайдер Н. Крупская: «Бала жас болғандықтан ғана ойнамайды, балалықтың өзі оған ойнау үшін, яғни жат тығу арқылы өмірде қажетті дағдыларды игеру үшін бе рілген»,- деген пікір айтады 346,5 Kb. 1 | оқу |
| Н. К. Крупская атындағы №18 орта мектеп Тақырыбы: «Атырау экологиясы» Жаратылыстану-математикалық бағытындағы география пәнінен таңдау курсына арналған бағдарламасы Экология ғылымының қалыптасу кезеңдері мен құрылымы, табиғаттағы құрамдас бөліктердің бір-бірімен тығыз байланысы. Географиялық қабыққа антропогендік әсерлердің зардаптары және оларды болдырмау жолдары Бағдарламасы 207,88 Kb. 3 | оқу |
| А. В. Луначарский айтуынша: «Жаңа адамды қалыптастыруда негізгі жағдайы ұжым»,-дейді. Н. К. Крупская: «жеке адамның дамуы және қалыптасуы ортасы ол ұжым» Жеке адамның дамуында ұжымда қолайлы жағдайдың болуы қажет. Оның жан-жақты дамуына, дамудың мүмкіншіліктерін тек қана ұжымнан алады 21,85 Kb. 1 | оқу |
| А. В. Луначарский айтуынша: «Жаңа адамды қалыптастыруда негізгі жағдайы ұжым»,-дейді. Н. К. Крупская: «жеке адамның дамуы және қалыптасуы ортасы ол ұжым» Жеке адамның дамуында ұжымда қолайлы жағдайдың болуы қажет. Оның жан-жақты дамуына, дамудың мүмкіншіліктерін тек қана ұжымнан алады 21,85 Kb. 1 | оқу |
| Н. К. Крупская 1932ж жарыққа шыққан "Мұғалім туралы" деген мақаласында "үлгілі мұғалімнің мерилі" ретінде төмендегі критерийлерді анықтады: мұғалім өз пәнін, әрбір оқушыны, еңбекті ұйымдастырудың ғылыми негіздерін б Адамды бұзу ең ауыр қылмыс немесе күнәсіздіктің үлкен күнәсі. Бұл материалмен алдын ала не істейтініңді анықтап, нақты, айқын жұмыс істеу керек” дейді 16,7 Kb. 1 | оқу |
| У развитие гражданско-патриотического направления в образовании в эпоху цифровизации дк 378 Развитие гражданско-патриотического направления в образовании с использованием современных педагогических и информационных технологий Сидорова Лидия Сидорова Лидия Владимировна1, Крупская Юлиана Владимировна2, Муева Ангелина Викторовна3 9,08 Mb. 6 | оқу |
1