іздеу: тексте

Өзін-өзі тексеру сұрақтары
- Педагогика факультеті
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі ./орманшыға сенім білдіру/
- Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы
Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар
- «Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша дәрістер конспекті Тақырып№1: Кіріспе
X. Прочитайте текст, употребите глаголы в скобках в Past или Present
- УчЕбное пособиЕ для студентов вУзОв Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования
VAR-модель моделінің статистикалық мəнін тексеру
- Бөлімше Көлемі, бет Ақша-кредит саясатының жəне оны талдау тəсілдерінің дамуы
Өзін - өзі тексеру және бақылау сұрақтары
- Технологиялар
развитие языковой личности в контексте
- Сборник состоит из четырех разделов: Государственный язык
Текст перевода
- Творчество чингиза айтматова в контексте таджикско кыргызских литературных связей (проблемы перевода) диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук по
Өзін-өзі тексеретін сұрақтар
- «Зерттеудің физикалық әдістері»
текст 12
- Закон кармы и концепция перевоплощения д уши. Перевод и комментарии позволяют практически кажд ому проникнуть в тайны муд ро сти Вед, глубже понять самого себя и окружающий мир
Тематика текста
- Сборник нормативно-правовых актов Астана 2014
Өзін-өзі  тексеру сұрақтары
- Бастапқы əскери мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналғАН
Ережеге  сай,  сӛйлеу  әрекетінің  екі  жақты  актісі  ҥшін  ең  аз  контекст  ретінде
- Абай атындағы ҚазҦпу-нің Хабаршысы, «Филология» сериясы, №4 (34), 2010 ж
Өзін-өзі тексеру сұрақтары
- Экология және тұрақты даму
Рахымбаева Аружан 3дзРахымбаева Аружан 3дз
Тема Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты. Способы развития информации в научном тексте. Параллельный способ развития информации в научном тексте. Цепной способ развития информации в научном тексте
88,16 Kb. 1
оқу
Модуль Типы научной информации. Сущность предмета и его функции. Теория 1 в научном текстеМодуль Типы научной информации. Сущность предмета и его функции. Теория 1 в научном тексте
В научном тексте создаются различные коммуникативные ситуации, которые выражаются разными структурно-семантическими моделями, – типы научной информации
35,74 Kb. 7
оқу
Тема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в текстеТема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в тексте
Главная, общая цель создания текста (любого) – сообщение информации. Любой текст заключает в себе какую-либо информацию. Общее количество информации, содержащейся в тексте, – это его информационная насыщенность
0,58 Mb. 5
оқу
Логико-смысловые отношения в предложении. Роль предложения в тексте. Прогрессия текста. Приняла: Намен К. ВыполнялиЛогико-смысловые отношения в предложении. Роль предложения в тексте. Прогрессия текста. Приняла: Намен К. Выполняли
Логико-смысловые отношения в предложении. Роль предложения в тексте. Прогрессия текста
Закон 376,38 Kb. 1
оқу
«Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты»«Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты»
Презентация тема: «Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты»
Презентация 9,88 Kb. 1
оқу
Значения символов в художественном текстеЗначения символов в художественном тексте
328,08 Kb. 1
оқу
1. Прочитайте высказывание Шарля Монтескье и предположите, о чем будет идти речь в тексте: Человек управляется неизменными законами1. Прочитайте высказывание Шарля Монтескье и предположите, о чем будет идти речь в тексте: Человек управляется неизменными законами
Прочитайте высказывание Шарля Монтескье и предположите, о чем будет идти речь в тексте: Человек управляется неизменными законами; как существо, одаренное умом, он беспрестанно нарушает законы, установленные Богом, и изменяет те
Закон 19,47 Kb. 4
оқу
Текста это то, о ком или о чём говорится в текстеТекста это то, о ком или о чём говорится в тексте
168,57 Kb. 1
оқу
Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации»Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации»
В тексте говорится о
36,32 Kb. 2
оқу
«Я и моя семья. Проблемы современной семьи. Ссц как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь»«Я и моя семья. Проблемы современной семьи. Ссц как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь»
Цели: Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Я и моя семья. Проблемы современной семьи. Ссц как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь»
42,74 Kb. 7
оқу
Тема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в текстеТема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в тексте
308,98 Kb. 5
оқу
Тема: Данная и новая информация научного текста формы выражения новой информации в текстеТема: Данная и новая информация научного текста формы выражения новой информации в тексте
12,81 Kb. 1
оқу
Тема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в текстеТема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в тексте
308,98 Kb. 3
оқу
Тема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в текстеТема Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в тексте
308,98 Kb. 3
оқу
Символы медициныСимволы медицины
Цель: Сформировать представление о тексте как об основной единице речевого общения
Методические рекомендации 147,14 Kb. 6
оқу

  1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет