іздеу: Грамматическая
§ 2. Особенности усвоения детьми грамматического строя русского языка- Алексеева М
Задание 2. Найдите в тексте различные предложно-падежные формы существительных. Определите их грамматическое значение. Задание 3
- Программа дисциплины (Syllabus) дисциплины «Русский язык»
ГЛАВА 5. Грамматические инновации
- Е. В. Сенько неологизация в современном
Грамматический порядок слов
- Тема курсовой работы «Роль порядка слов в корейском языке» расширяет общее представление о грамматическом порядке слов и попутно углубляет знание языка, что и обуславливает выбор темы
Грамматическая тема. Имя прилагательное. Склонение имен прилагательных
- Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями
Тема № 8 Формирование грамматических навыков
- Лингводидактика
В последующем возрастном периоде, от полутора до шести лет, идет интенсивное накопление словаря и овладение грамматически оформленной речью в процессе общения
- Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности "Логопедия" М.: В. Секачев, 1998. 304 с.: ил
Грамматический комментарий
- «Проблемы современной семьи. Предложно-падежная система имен существительных»
 | Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра Грамматическая тема: Богатство речи. Экспрессивный синтаксис. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций Методические рекомендации 71,34 Kb.  7 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра Грамматическая тема: Богатство речи. Экспрессивный синтаксис. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций Методические рекомендации 65,98 Kb. 6 | оқу |
 | Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра Грамматическая тема: Богатство речи. Экспрессивный синтаксис. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций Методические рекомендации 67,46 Kb. 6 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра Грамматическая тема: Логичность речи. Законы логики. Устранение алогизмов в речи. Нормы произношения и ударения. Разноместность ударения как причина существования различного рода вариантов языковых единиц Методические рекомендации 74,52 Kb. 11 | оқу |
| Методические рекомендации практических занятий Редакция: 1 Страница из Грамматическая тема: Классификация предметов – а что делят/ся на что; что под/разделят/ся на что; б что делится на что; что под/разделяет/ся на что Методические рекомендации 66,66 Kb. 4 | оқу |
| Лекарственные формы Грамматическая тема: Принадлежность предмета к классу: что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу (класс, тип) чего; что является одним из чего Методические рекомендации 59,79 Kb. 4 | оқу |
| Лекарственные формы Грамматическая тема: Принадлежность предмета к классу: что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу (класс, тип) чего; что является одним из чего Методические рекомендации 63,87 Kb. 7 | оқу |
| Организация фармацевтического производства в условиях чс Грамматическая тема: Принадлежность предмета к классу: что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу (класс, тип) чего; что является одним из чего Методические рекомендации 62,44 Kb. 5 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Лексическая тема: Диада «фармацевт-пациент» Грамматическая тема: Культура речи и речевая норма. Определение культуры речи. Две ступени освоения литературного языка: правильность речи; речевое мастерство. Типы норм литературного языка Методические рекомендации 69,25 Kb. 5 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра Грамматическая тема: Квалификация предмета – что считают чем (каким); что считается чем (каким); что представляет собой что; что заключается в чем; что состоит в чем Методические рекомендации 94,69 Kb. 6 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Лексическая тема: Аптека как организация системы здравоохранения Грамматическая тема: Качества хорошей (образцовой) речи. Правильность речи. Правильный выбор слова и формы слова. Особенности построения простых и сложных предложений. Точность речи. Точность словоупотребления Методические рекомендации 42,21 Kb. 7 | оқу |
| Методические рекомендации для практических занятий Лексическая тема: История Казнму имени С. Асфендиярова. Грамматическая тема : Повествование как функционально-смысловой тип речи Познакомить с повествованием как функционально-смысловым типом речи. Закрепить умение выявлять композиционные особенности текста, определять тип речи Методические рекомендации 64,18 Kb. 4 | оқу |
| Етіс Залог – грамматическая категория, которая обозначает направленность действия на объект или субъект. Проще говоря, залог показывает, каким образом совершается действие: сам субъект совершает действие, или над ним совершается действие Проще говоря, залог показывает, каким образом совершается действие: сам субъект совершает действие, или над ним совершается действие, или совместно с кем-то и т д. В казахском языке существует пять видов залога, и разобраться в них легко 34,45 Kb. 2 | оқу |
1 2