166
ақпараттық технологияларды қолдану перспективалары өте алуан түрлі және шексіз.
Олардың артында болашақ жатыр.
ІТ кез–келген педагогтың әдістемелік көмек сұрап ақпараттық кеңістікке тікелей
шығуына, өз тәжірибесін таратуға мүмкіндік береді. ІТ тәрбиешіге әртүрлі әдістемелік
бірлестіктерде кеңірек пікір алмасуға мүмкіндік береді, мысалы бейне - шебер сыныптар т. б,
қағазбен жұмыстың мөлшері азаяды, өйткені жазба хабарламалардың бәрі құрылып,
электронды түрде сақтаулы болады, көрнекі – дидактикалық құралдарды дайындауға да көп
уақыт кетпейді. ІТ – ның көмегімен өзіндік кәсіби дамуға қолайлы жағдай туады: электронды
оқулықтар, мақалаларды қолданып, Интернет желісінде электронды пошта арқылы
әріптестермен пікір алмасулар жүргізуге болады. ІТ – ның көмегімен тәрбиеленушілердің ата
– аналарымен хабарласып, қарым – қатынас жасау тиімді екендігі шындық.
Алайда, әр тәрбиеші өзінің практикалық қызметін мемлекеттік көзқарастарды дербес
орындау және халықтың білім беру қызметтеріне деген қоғамдық сұраныстарын
қанағаттандыру негізінде құра алмайды. Педагогикалық процестің барлық қатысушылары
арасында жаңа қатынастар құруға деген ұмтылыстың болмауы мектептегі демократиялық
мінез-құлық тәжірибесінен абсолютті алып тастауға әкеледі. Мектептен тыс әлеуметтік
кеңістік білім беру ортасынан күрт ерекшеленеді. Өмір бір нәрсені үйретеді, мектеп
екіншісін үйретеді.
Мектепке дейінгі білім беруде ақпараттық–коммуникативтік технологияларды қолдану
педагогтың шығармашылық мүмкіндіктерін кеңейтуге жол ашып, мектепке дейінгі жастағы
балалардың психикалық дамуының әртүрлі жақтарының дамуына оң әсерін тигізеді. Оқу іс –
әрекетінің жоғарғы динамикасы балалардың материалды тиімді меңгеруіне, есте
сақтауларын, қиялдауын және шығармашылығының дамуына септігін тигізеді.
Жаңа сапалы деңгейге көшумен мектепке дейінгі білім беруді дамыту инновациялық
технологияларды әзірлеусіз жүзеге асырыла алмайды. Дәстүрлі әдістер баланың танымдық
дамуын белсендіруге бағытталған оқыту мен тәрбиелеудің белсенді әдістерімен
алмастырылады. Осы тез өзгеретін жағдайларда мектепке дейінгі білім беру мұғалімі
заманауи педагогикалық технологиялардың кең спектрін бағдарлай білуі керек.
Жоғарыда айтылғандардың барлығы біздің мектепке дейінгі білім беру ұйымы
педагогтарының кәсіби шеберлігін жетілдіру үшін алғышарттар жасалды. Кәсіби
құзыреттілік деңгейін арттыруға ықпал ететін педагогикалық жұмыстың жаңа формалары
мен әдістерін іздеу біздің мектепке дейінгі ұйымның тәжірибесінде заманауи интерактивті,
коммуникативті және ойын технологияларының кеңінен қолданылуына әкелді. Тәжірибе
көрсеткендей, оқу-тәрбие процесін әдістемелік сүйемелдеудің жаңа нысандарын енгізу білім
беру сапасы мен педагогтердің шеберлігін арттыруға мүмкіндік береді, олар өз кезегінде өз
жұмысында инновациялық білім беру технологияларын кеңінен қолданады.
Достарыңызбен бөлісу: