А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Интерактивті тақтаны пайдалану.
| 1. Жалпылау сабақтары.
Презентацияның көмегімен жалпылама сабақтарды дайындай аламыз. Сабақтың бұл түрінің міндеті-талдау процесінде жасалған барлық бақылауларды тақырыпты біртұтас қабылдау жүйесіне жинау, бірақ терең түсіну деңгейінде, қазірдің өзінде қозғалған мәселелерден асып, бүкіл тақырыпты эмоционалды түрде қамту. Диаграммалар, кестелер, материалдың тезистік орналасуы уақытты үнемдеуге және ең бастысы, зерттелген материалды тұтастай ұсынуға мүмкіндік береді.[1] Сонымен қатар, қорытындылар мен схемалар оқушылардың талқылауынан немесе сауалнамасынан кейін біртіндеп пайда болуы мүмкін. Мұғалім презентацияның арқасында сыныптың жұмысын үнемі бақылай алады. Осылайша, оқушыларда мемлекеттік білім беру стандарттарымен ұсынылатын негізгі құзыреттіліктер қалыптасады: - қызығушылық тудыратын тақырып бойынша ақпаратты жалпылау, талдау, жүйелеу мүмкіндігі; - топта жұмыс істей білу; - әртүрлі ақпарат көздерінен ақпарат таба білу; - коммуникативтік құзыреттілік; - алынған білім мен дағдылардың пайдалылығын түсіну. Презентациялар мен жұмыс жасауда оқытуға жеке көзқарас жүзеге асырылады, әлеуметтену, жеке тұлғаны өзін-өзі растау процесі белсенді жүреді, тарихи, ғылыми және табиғи ойлау дамиды.[2] 2. Интерактивті тақтаны пайдалану. Интерактивті тақта-қазақ тілін оқытудың құнды құралы. Интерактивті тақталарды қолдану көптеген қосымша мүмкіндіктерді ашады. Қазақ тілін үйрену кезінде интерактивті тақтаны пайдалану-бұл пәнге деген қызығушылықты арттырудың, орфографиялық қырағылық пен жалпы сауаттылықты арттырудың тағы бір қадамы. [2] Мұғалімге арналған артықшылықтар : - оқытушыларға сынып орталығынан жаңа материалды түсіндіруге мүмкіндік береді; -мұғалімдерге кез-келген қосымшалар мен веб-ресурстардың үстіне сурет салуға және жазбалар жасауға мүмкіндік беру арқылы импровизация мен икемділікті ынталандырады; Оқушыларға пайдасы: 281 - сабақтарды қызықты етеді және мотивацияны дамытады; - ұжымдық жұмысқа қатысуға, жеке дағдыларды дамытуға көбірек мүмкіндіктер береді; Қазақ тілі сабақтарында АКТ, кез келген басқа сабақтар сияқты, мүмкін ғана емес, сонымен қатар қажет екеніне сенімдімін. Біз ақпараттық қоғамда өмір сүріп жатырмыз, онда ақпаратқа ие адам әлемді иеленеді. АКТ-ны қолдану қазіргі сабақтың мүмкіндіктерін едәуір кеңейтеді, бұған біз АКТ-ны сабақта қолдану арқылы тағы да көз жеткіздік. Қазақ тілін заманауи оқыту-оқытуда заманауи, интерактивті әдістер мен технологияларды белсенді қолдану. Әрине, бүгінгі тақырыпты талқылауда мұғалімнің кәсіби шеберлігі, оның оқыту әдістемесі және пайдаланылған педагогикалық технологиялар алдыңғы қатарға шығады, нәтижесінде оқудың мотивациясы мен студенттердің пәнге, колледжге және т. б. қызығушылығын арттырады. [3] Қазақ тілі сабақтарында ақпараттық технологияларды қолдану әр тілде сөйлеуді өнімді меңгеру деңгейін арттырудың біржолы болып табылады. Мультимедиялық құралдар білім алушылардың коммуникативтік дағдылары мен тілдік дағдыларын қалыптастыру және дамыту үшін жағдай жасауға бағытталған. Олар оқуіс-әрекетінің репродуктивті формаларынан тәуелсіз, шығармашылық жұмыс түрлеріне ауысуға мүмкіндік береді, оқушылардың коммуникативті мәдениетін қалыптастыруға және әртүрлі ақпарат түрлерімен және оның көздерімен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға баса назар аударады. Соңғы мультимедиялық технологиялар ауызша қабылдауды тез және тиімді меңгеруге, дұрыс айтылымды қоюға және еркін сөйлеуге үйретуге көмектеседі. Интерактивті бағдарламалар мен ойындар нақты қарым-қатынас жағдайларын жасауға, психологиялық кедергілерді жоюға және тақырыпқа деген қызығушылықты арттыруға көмектеседі. Қазақ тілі оқу пәнір етінде балалардың мәдени және тұлғалық қалыптасуына жағдай жасау үшін үлкен мүмкіндіктерге ие. Қоғамның қазақ тілін оқыту саласындағы әлеуметтік тапсырысы оқушылардың жеке басын дамыту, оқытудың гуманистік мазмұнын күшейту, әрбір оқушының даралығына қатысты оқу пәнінің тәрбиелік, білім беру және дамытушылық әлеуетін неғұрлым толық іске асыру міндетін алға тартады. Сондықтан білім беруді дамытудың қазіргі кезеңіндегі қазақ тілін оқытудың негізгі мақсаты-оқушының оқитын тілдегі мәдениет аралық қарым-қатынасқа қатысуға және өзі меңгерген шет тілдік сөйлеу іс-әрекетін өз бетінше жетілдіруге қабілетті және тілек білдіретін тұлғасы болып табылады.[2] Қазақ тілі сабақтарында бірінші сыныптарда оқулықпен бірге шығарылған электронды дискілер қолданылады. Бұл нұсқаулықта көптеген тақырыптар бойынша әртүрлі материалдар бар, олар бірінші сыныпта оқылады. Қиындық дәрежесі бойынша әртүрлі тапсырмалардың түрлері әр оқушының танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Сабақты дайындау және өткізу үшін Power Point бағдарламасын қолданамын, ол материалды тек мәтін түрінде ғана емес, сонымен қатар бейне, аудио форматтарында да ұсынуға мүмкіндік береді. Сабақ барысында мен жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданамын: тестілеу, өзіндік жұмыс, практикалық жұмыс, жұппен, топпен жұмыс, сөздік жұмыс, оқулықпен жұмыс, сараланған үй тапсырмасы. Балалар сабақта белсенді жұмыс істейді. [3] Мектептегі сабақтарға оқу материалын дайындау мен ұсынудың ең сәтті түрлерінің бірі –мультимедиялық презентациялар жасаудепатауға болады. «Презентация» - бейне ақпарат құралы ретінде балалардың дамуы мен оқуында маңызды рөл атқарады. Табиғат суреттерін, тарихи оқиғаларды немесе тарихи орындарды, мұражай залдарын, сурет галереяларын, көркем туындылардың бейімделуін бейнелейтін жарқын кадрлардың өзгеруі балалардың қиялына, арманына мүмкіндік береді, көргендерімен бөлісуге, өз пікірін білдіруге деген ұмтылысты тудырады. Сабақта АКТ қолдану-қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында білім сапасын арттырудың маңызды факторы. жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|