А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| Третичная память, т.е. память на отдаленные события (неавтобиографиче-
ские события, которые сопровождали жизнь человека), сохраняется у пожилых людей практически полностью. Пожилые люди лучше припоминают особенности исторических событий, если непосредственно в них участвовали. Однако извест- но, что пожилые имеют проблемы с воспроизведением деталей информации. Ис- следования, посвященные запоминанию текстов (семантическая память), пока- зывают, что в воспроизведении основных моментов истории («суть» текста) либо совсем нет возрастных различий, либо их относительно мало, но память на детали может ухудшаться у пожилых людей. Они также хуже помнят источник какого-то события или фразы (кто что сказал), более того, они больше склонны верить тому, что интерпретация события — это подлинные воспоминания о событии [Стюарт- Гамиль тон, 2002]. Память на местность также значительно ухудша ется в старости [Гамезо, Герасимова, 1999]. При обследовании памяти у лиц 70–90 лет обнаружи- 382 Часть четвертая. Психология взрослости лось, что лучше всего сохраняется логическая память; образная память ослабевает больше, чем смысловая, но при этом запоминаемое сохраняется лучше, чем при механическом запечатлении. Существует достаточно много интересного материала по проблеме автобио- графической памяти: в частности, нет никаких доказательств в поддержку мнения, что пожилые люди живут в прошлом. Многие исследования показали, что молодые и пожилые люди воспроизводят равное число детских воспоминаний. Однако пик автобиографических воспоминаний («шишка воспоминаний») обычно приходится на период жизни человека между 16 и 30 годами [Нуркова, 2008; Стюарт-Гамиль тон, 2002], что неудивительно, поскольку в указанный период происходит большинство ключевых событий жизни (первые попытки сексуальных отношений, поступление в вуз, начало работы, вступление в брак, отцовство/материнство и проч.). И все же наибольшая часть воспоминаний обычно принадлежит последнему десятилетию жизни. Для пожилых людей самой главной причиной яркости воспоминания явля- ется то, насколько часто они думали о событии впоследствии. В большинстве слу- чаев они медленнее воспроизводят воспоминания, а сами воспоминания являются менее четкими и подробными. Одна из главных функций памяти, что стало недавно отмечаться исследова- телями, состоит не в том, чтобы помнить прошлое, а в том, чтобы планировать будущее, т.е. это память о намерениях. В определенных видах заданий на память о намерениях (например, требуется вспомнить, что нужно позвонить экспери- ментатору в условленное время) либо совсем нет возрастных различий, либо даже наблюдается превосходство лиц позднего возраста. Однако обнаружилось, что результаты тех пожилых людей, которые продолжали полагаться только на свою память (прибегали к внутренним стратегиям), ухудшались, в то время как резуль- таты тех, кто обращался к помощи внешних стратегий (запись в ежедневнике, узе- лок на платке и т.п.), улучшались. С возрастанием сложности задания ухудшение, связанное с возрастом, обычно увеличивается [Стюарт-Гамильтон, 2002]. Стоит заметить, что в реальных условиях многие ошибки памяти могут быть вызваны совсем не памятью. Например, распространенная причина того, что по- жилые люди не могут вспомнить, куда дели какой-либо предмет, заключается в том, что они просто не заметили его в процесс поиска, т.е. проблема заключается в не- правильном восприятии, а не в самой памяти. И все-таки нужно констатировать, что память в старости ухудшается, причем вероятность ее снижения и появления ее расстройств тем выше, чем старше возраст [Шахматов, 1996, с. 41]. Уровень интеллектуальной деятельности людей позднего возраста при нор- мальном старении не изменяется сколько-нибудь существенно, снижается лишь скорость умственной работы. Интеллектуальные функции — словарный запас, информированность и общая осведомленность, измеряемые по тесту Векс лера, — обнаруживают наименьшую тенденцию к спаду с возрастом, однако скорость от- ветов по этим тестам значительно уменьшается [Александрова, 1974]. Установлено возрастное снижение следующих интеллектуальных операций: запоминание спи- сков слов, узнавание быстро предъявляемых зрительных стимулов, опознавание изображений, операции классификации, сравнения и категоризации, решение |