А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| 332
11 глава РАННЯЯ ВЗРОСЛОСТЬ 11.1 Задачи развития ранней взрослости Период ранней взрослости (приблизительно 20–35/40 лет) характеризуется за- вершением перехода от юности к статусу взрослости. Но по крайней мере в со- временном обществе достижение взрослого статуса не имеет точных общеприня- тых критериев [Кле, 1991]. Переход к взрослости представляет собой постоянно усложняющийся процесс, за которым стоит важный период индивидуального раз- вития. Этот переход отмечен определенным числом событий: окончание учебы, включение в рынок труда, уход из родительского дома, поиски партнера и созда- ние интимных отношений, однако порядок и последовательность которых, время их протекания меняются в ходе общественно-исторического развития социальных формаций в целом. Достижение взрослого статуса также меняется в зависимости от эпохи и культуры; в современном обществе оно не институциализировано и определяется по изменчивым и нормативным критериям [Там же]. Кроме того, мо- лодой человек усваивает систему «взрослых» ролей разновременно, в разной по- следовательности, поэтому он может видеть себя в одних отношениях уже взрос- лым (например, в трудовой деятельности), а в других (например, в отношениях с другими людьми) еще нет [Кон, 1984]. Понятие взрослости, согласно И.С. Кону, подразумевает, с одной стороны, адаптацию, освобождение от юношеского макси- мализма и приспособление к жизни, а с другой — творческую активность, само- реализацию. Период ранней взрослости насыщен значимыми событиями, так или ина- че влияющими на ход жизни. В этой возрастной фазе человек заканчивает учебу, приобщается к трудовой деятельности, вступает в брак, заводит детей, определяет общий стиль жизни и конкретные задачи на будущее, устанавливает круг друзей различной степени близости, корригирует ценностные ориентации в соответствии с новым «взрослым» статусом и новыми жизненными планами. Во всех сферах проявляется стремление к экспансии и достижениям [Юнг, 1993]. На этом возраст- ном этапе человек должен развить в себе соответствующую «порцию творческих способностей» [Ливехуд, 2000], чтобы построить свое будущее. Главная цель моло- дости, по мнению А.В. Толстых [1988], заключается в реализации возможностей жүктеу/скачать 4,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|