Часть 1.
Хрестоматия.
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец урока
|
Стратегия «Зигзаг».Самостоятельная работа в группах
Прочитайте и обсудите аналитическую статью. Самостоятельно найдите дополнительные материалы по теме.
Разделитесь на две исследовательские группы. Первая группа разрабатывает презентацию о жизни и творчестве А. Вознесенского.
Вторая группа — о жизни и творчестве О. Сулейменова. Расскажите о творческой дружбе двух поэтов.
|
|
|
|
Рефлексия.
|
Стратегия «Зигзаг».Линия эмоций автора произведения
Проследите развитие линии эмоций авторов произведений А. Вознесенского и О. Сулейменова.
Подготовьте выразительное чтение и выучите наизусть стихотворение или отрывок из поэтического цикла.
Разработайте схему интонирования текстов.
|
|
|
|
Раздел: Литература и искусство
|
Тема: Содружество искусств
|
Дата:
|
Школа:
|
ФИО учителя:
|
Класс: 10
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения:
|
10.2.5участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы
10.4.2излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/илиаудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражаяличную оценку
10.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении
10.5.2использовать безличные конструкции, предложенияс обособленными второстепенными членами, сложные синтаксические конструкции
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
|
Стратегия «Подари улыбку!»
Встаньте в круг, улыбнитесь другу справа, а затем – слева. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Стратегия «Зигзаг». Обсуждение презентаций.
|
|
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
|
Середина урока
|
Стратегия «Собрать пазлы».Урок проводится в нетрадиционной форме, требует подготовительной работы: разработка литературных проектов, презентаций, слайдов, подбор иллюстраций, разработка докладов о работах известных художников, — все должно осуществляться на протяжении всех уроков по теме “Литература и искусство”. На итоговом уроке презентуются результаты этой работы. Урок-выставка может проводиться в школьном музее, кабинете музыки; если есть возможность, с посещением музеев вашего города.
Стратегия «Собрать пазлы».
Проведите урок-выставку на тему “Литература и искусство”. Распределите роли гидов, рецензентов, доброжелательных слушателей.
Проведите защиту Проектов, которые выполнялись в ходе изучения темы “Литература и искусство”. Используйте возможности компьютерных технологий во время презентации Проектов.
| | |
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
|
Конец урока
|
Стратегия«Древо ожиданий».Знакомство с текстом. Прочитайте в хрестоматии произведения А. П. Чехова, И. А. Островского, Н. В. Гоголя.
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
