ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СВЯЗАННЫЙ С ПРОБЛЕМОЙ РАЗВИТИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ Аннотация В данной статье проведен краткий теоретический анализ проблем развития готовности детей с
нарушениями слуха к элементарному математическому чтению. Одной из важнейших проблем, как в
современной стране, так и в мире, является совершенствование знаний, социализация детей с
ограниченными возможностями, создание возможностей для становления личности. В том числе
формирование элементарных математических представлений у детей с нарушениями слуха. Потому
что в настоящее время у детей с нарушениями слуха возникают некоторые трудности в понимании
математических понятий. В качестве замены этим трудностям необходимо использовать несколько
удобных и легких, интересных методик. Мы можем внести свой вклад в приобщение к обществу,
развивая у детей не только знания, но и несколько познавательных процессов, формируя
элементарные математические понятия. Математическая наука-Одна из самых интересных и
сложных наук. Хотя математические понятия нам нужны и в повседневной жизни. Поэтому мы
можем помочь детям с нарушениями слуха сделать шаг в большую жизнь, объяснив простые
математические концепции. А перед этим нам необходимо проанализировать несколько теорети-
ческих вопросов, чтобы сформировать у детей математические понятия.
Ключевые слова: простые математические понятия, понятия времени, числа, пространственная
ориентация, формы, размерные понятия, вычитание, сложение, прямой счет, обратный отсчет.
L.A. Butabaeva 1 , A.S. Ayazbekova 2 1 Phd, senior lecturer of the Department of special education butabaeva_laura@mail.ru
ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Специальная педагогика», №1(64), 2021 г. 61
2 2nd year master's degree student, specialty 7M01902101-Defectology Department of “Special Education”, Institute of Pedagogy and Psychology, 1,2 Abay Kazakh National Pedagogical University Almaty, Kazakhstan
