СОӨЖ 2. Презентация: «Қазақстан Республикасындағы арнайы білім беру жүйесі»
|
3
|
3
|
СӨЖ 2. 2.1 Қазақстан Республикасындағы аранайы білім берудің даму мен қалыптасу мәселесі бойынша жұмыстарды тезисті коспектілеу
|
4
|
2
|
3
|
№ 3 дәріс
Коррекциялық-педагогикалық қызметтің психологиялық-педагогикалық мәні
|
2
|
1
|
№ 3 дәріске семинар сабағының тақырыбы
3.1 Арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтың педагогикалық қызметінің ерекшеліктері; арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтың жеке тұлғасына қойылатын талаптар; арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтың кәсіби біліктілігі; кәсіби әдеп нормалары; педагог-дефектологтың қызмет аймағы.
3.2 Арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтың кәсіби және жеке сапалары.
3.3 Арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтың қызметінің құрылымдары мен міндеттері.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 3. 3.1 Баяндама « Арнайы педагогика жүйесіндегі педагог тұлғасы мен кәсіби қызметі»
|
3
|
3
|
СӨЖ 3. 3.1 Аналитикалық эссе «Түзету-педагогикалық әрекеттің психологиялық-педагогикалық болмысы»
|
4
|
4
|
4
|
№ 4 дәріс
Арнайы педагогика мен арнайы психологияның ғылыми негіздері
|
2
|
1
|
№ 4 дәріске семинар сабағының тақырыбы
4.1 Арнайы педагогика мен арнайы психологияның философиялық негіздемесі.
4.2 Арнайы педагогика мен арнайы психологияның заманауи философиясы мен сабақтас ғылымдары теория-әдіснамалық негіздері ретінде.
4.3 Арнайы педагогиканың қажетті білім берудегі ойлары басты бөлімдерде: философия – философия тарихы, онтология, гносеология, аксиология, философиялық антропология, әлеуметті философия да негіз алуы.
4.4 Арнайы педагогиканың әдеп негіздері.
4.5 Әдіп пен эитка түсініктері, арнайы педагогиканың анықтаушы санаттары ретінде.
4.6 Гуманитарлық әдеп, заманауи қоғамның мүмкіндігі шектелі адамдарға деген қатынасының негізі ретінде.
|
1
|
5
|
|
