- оқытудың тəрбиелік сипаттағы ұстанымы; - ғылымилық ұстаным;
- көрнекілік ұстанымы;
- оқытудың саналылық пен белсенділік ұстанымы;
- даралап оқыту ұстанымы.
Сонымен бірге, оқу үрдісінде модельдеуді тиімді пайдалану үшін физикалық құбылыстардың
компьютерлік моделі мына қасиеттерге ие болуы керек екендігін есепке алдық:
- құбылыстың динамикалылығы; - диалогтың болуы, ЭЕМ-ры мен оны пайдаланушы арасындағы өзара қатынас;
- модельдеуші бағдарламалардың жұмысын басқарудың қарапайымдылығы;
- оқу процесінде модельдеуші бағдарламаны не оның бөлімдерін қолдануды орындаудың цикл-
дылығы;
- ақпараттылық;
