Абай атындағы Қазақ
жүктеу/скачать 5,18 Mb. Pdf көрінісі
|
| Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г.
266 Процесс патриотического воспитания, на наш взгляд, кроме вышеперечисленных принципов должен учитывать и такой фактор, как возраст воспитанников. Так, И.И. Валеев [6] выделил следующие школьные возрастные группы, которые влияют на особенности процесса воспитания патриотизма: 1) учащиеся 1-5 классов; 2) учащиеся 6-8 классов; 3) учащиеся 9-11 классов. Патриотическое воспитание охватывает различные возрастные ступени человека. На каждой ступени оно направлено на решение различных задач с учетом возраста воспитанников. Прежде всего, необходимо рассмотреть особенности учащихся школьного возраста. Задачей воспитания и обучения учащихся начальной школы возрастная педагогика определяет раскрытие способностей, развитие творчества. Младший школьный возраст характеризуется готов- ностью к новым обязанностям, ответственностью перед другими людьми. Интерес лежит в основе учебной мотивации младшего школьника. Учебная деятельность является ведущей в данном возрасте. На основе нее строятся основные отношения ребенка с обществом, формирование основных качеств и отдельных психических про- цессов личности ребенка. Для учащихся среднего звена характерны целеустремленность, настойчивость, импульсивность действий, стремление к информации и потребность в общении. Но настойчивость может смениться апатией, повышенная самоуверенность сменяется ранимостью и неуверенностью в себе. В данный период в деятельности возникает стремление участвовать в общественно необходимой работе, стать значимым. Подросток учится строить общение в различных коллективах с учетом принятых в них норм взаимоотношений, рефлексии собственного поведения. Социальная активность подростка проявляется в восприимчивости к усвоению норм, ценностей и способов поведения и отношений взрослых. Учащиеся старших классов начинают взаимодействие с новыми коллективами. Данный период характеризуется направленностью на выбор образа жизни, профессии, людей. Многие старшеклассники не осознают значения общественных норм и ценностей, не имеют четких гражданских ориентиров. Противоречивость и нестабильность выбора жизненных приоритетов сделали очевидной необходимость проведения специальных воспитательных мероприятий по формированию гражданско-патриотических ценностей и ориентаций. Обобщенное мнение по вопросу задач патриотического воспитания и выбора форм работы в разных возрастных группах, мы представили в виде следующей таблицы. Таблица 1. Методы и формы патриотического воспитания школьников в рамках реализации этнопедагогического подхода. жүктеу/скачать 5,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|