Абай атындағы Қазақ
жүктеу/скачать 5,18 Mb. Pdf көрінісі
|
pednauki 2016.4
|
А концентрациясын өлшеуге арналған қондырғы; Б- ДНҚ концентрациясын арттыруға арналған қондырғы зындығында өлшенді. 260-280 нм сіңірілу қатынасы пайдаланылады. ~ 1,8 қатынасы ДНҚ үшін «таза есептеледі. Қатынастар аталған жағдайдан төмен болса бар екендігін көрсетеді. іру қатынасы нуклеин қышқылдарын қосымша ө 230 нм мəні нуклеин қышқылдарында 1,8-2,2 рсетеді. Көрсеткіш мəні бұдан төмен болған қышқылының 260 нм-де сіңірілуі төбелі болса Сурет). Ордината өсінде толқын ұзындығы (нм), абсцисса ан үлгілер де (Penicillium cyclopium, Fusarium oxysporium талады. Нəтижелерді жазып отыру қажет. үрлерінің ДНҚ өлшеудегі қанығу детекторы. А- Alternaria brassicae ; Penicillium expansum; В-Fusarium oxysporium концентрациясын анықтау жұмыстары генетикалық секвенирлеу т.б.) жұмыстарының баспалдағы болып табылады ылыми-техникалық үдерістердің тоғысу жағдайында талаптар қойылуда. Сонымен қатар, оқытушыларға оқ абілеттілігімен жəне білім беру үдерісін өз бетімен құ арыда келтірілген зерттеу əдістері оқыту барысында білімгерлерде зерттеу жүргізу ұйымдарының зерттеу жұмысын ұйымдастыру ерекшелігі туралы жалпы көзқарасы қалыптасады. Болаша дерісінде жаңа инновациялық технологияларды пайдалана мен танымдылық көзқарасы жоғарылайды. сериясы, №4(52), 2016 ж. Б концентрациясын атынасы нуклеин қышқылда- таза», ал ~ 2,0 қатынасы болса, ақуыз, фенол тағы өлшеудің түрі. 260-280 2,2 аралығында көбінесе ан жағдайда ластанудан белі болса, сіңірілу 280 нм-де абсцисса өсіндеабсорбция Penicillium cyclopium, Fusarium oxysporium) өлшеніп, Alternaria brassicae ; қ-молекулалық зерттеу болып табылады. дайындағы қазіргі заманда қытудың қазіргі заманғы құрылымдауымен сипат- барысында білімгерлерде алдыңғы йымдастыру нəтижесінде Болашақ биолог мамандарын пайдалана отырып, биоло- Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 114 1 «Қазақстан жолы-2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ə. Назарбаевтың халыққа жолдауы, 2014 жыл. - Астана 2 Ж.А. Асқарова., Л.Б.Иманкулова. Кəсіби білім беру жүйесіндегі педагогикалық технологиялар. Оқу құралы. – Алматы: «Қыздар университеті баспасы», 2015. - 153 б. 3 Ишанов П.З., Кенжебаева С.К. Студенттердің оқу-танымдық іс-əрекеттерін басқарудың негіздері. Оқу құралы. Қарағанды: ЖК «Ақ Нұр баспасы», 2012. - 7 б. (104 б) 4 Ангеловски К. Учителя и инновации: пер. с макед. - М.: Просвещение, 1991. - 159 с. 5 Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании: сборник научн. тр. – Тюмень, 1990. – С. 8–9. 6 Инновационные обучение: стратегия и практика/ Под. Ред. В.Ляудис. – М.:МГУ, 1994. – 203 с. 7 Подымова Л.С. Теоритические основы подготовки учителя к инновационной деятельности: Дисс. Докт.пед.наук. – М., 1995. - 362 с 8 Управление качеством образования / Под ред. М.М. Поташника, Педагогическое общество России. — М., 2000. - 440 с. 9 Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М.:Интерпракс, 1995. - 296 с 10 Сластенин В.А. Педагогика: инновацционная деятельность/ В.А.Сластенин, В.А.Подямова. –М.: Магистр, 1997. - 223 с. 11 Шамова Т.И., Малинин А.Н., Тюлю Г.М. Инновационные процессы в школе как содержательно- организационная основа механизма ее развития. - М., 1993. 12 Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогических инноваций: опыт разработки теории инновационного процесса в образовании. - М., 1991. 13 Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1978. 14 Румянцева Е.Е. Новая экономическая энциклопедия / Е.Е. Румянцева. – М.: ИНФРА-М, 2005. 15 Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. М., Прометей, Юрайт, 1998. 16 Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. - Волгоград, 1994, - С. 42-43 17 Беспалько В.П. Слагаемые педагогические технологии./ В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с. 18 Spaulding S.C. Technological Devices in Education. – Association for Educational Communications and Technology (AECT), International, 1972, v.I, -p.6-10. 19 Монахов, В. М. Введение в теорию педагогических технологий / В. М. Монахов. - Волгоград: Перемена, ВГПУ, 2006. 20 20 Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М.: Знание, 1989. - №6. - 77 с. 21 Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. - 186 с. 22 Педагогика под редакцией П.И. Пидкасистого(Педагогическое общество России, - М.,2004. 23 Гузеев В. От методик – к образовательной технологии// Народные образование. 1998. - №7. 24 Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогическогопроцесса. – Алматы: КазНПУ им. Абая, 2008. – 176 с. 25 Тригубова Н.Н., Хан Н.Н. Технология сотрудничества как условие реализации личностно ориентированного обучения подготовки будущего учителя // Национальноевоспитание. – Алматы, 2007. – № 2. – С. 19–22. 26 Michelotti N, Johnson-Buck A, Manzo AJ et al, 2012. Beyond DNA origami: the unfolding prospects of nucleic acid nanotechnology. WIREs NanomedNanobiotechnol 4:139-152. 27 Gunilla Kärf, 2009. LM014-03. 1(4). DNA extraction from tissue, phenol-chloroform. Dept Of Evolutionary Biology, Uppsala University. жүктеу/скачать 5,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|