Уровень  Задачи патриотического воспитания

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №4(52), 2016 ж. 
267
 
В  таблице  изложены  наиболее  эффективные  формы  патриотического  воспитания  с  учетом  этно-
педагогического подхода для каждого возрастного периода. 
С  учащимися  начальной  школы  необходимо  раскрывать  смысл  пословиц,  поговорок,  сказок,  былин, 
легенд, с помощью народных игр вовлекать учащихся младших классов в процесс изучения народной 
культуры. Анализ поведения героев народных произведений позволит учащимся усвоить общечело-
веческие  ценности,  их  роль  в  жизни  человека  и  общества  во  все  времена.  Такая  работа  позволяет 
переоценить прежние ценности и выстроить новую систему гражданско-патриотических ориентаций. 
При  рассмотрении  ситуаций  из  жизни,  описанных  в  народном  творчестве,  учащиеся  осознают 
практическое значение предыдущих нравственных идеалов, народная мудрость приобретает для уча-
щихся большое личный смысл. 
Более того, в открытой графе школьниками в качестве желаемых форм работы были предложены 
такие формы деятельности как волонтерство и репортажи.  
На  основе  вышеизложенного,  мы  выделили  несколько  принципов  деятельности  педагога  при 
осуществлении этнопедагогического подхода в воспитании патриотических качеств у школьников: 
-  соответствие задач воспитательной работы общечеловеческим идеалам; 
-  гармоничное сочетание национальных и межнациональных особенностей; 
-  оптимальный подбор методов народной и классической педагогики; 
-  направленность  работы  на  подготовку  школьников  к  жизни  и  труду  с  учетом  современных 
педагогических технологий. 
Итак, этнопедагогика имеет исторически сложившуюся систему воспитания молодого поколения, 
в  том  числе  и  патриотического.  Одним  из  ведущих  компонентов  воспитания  в  этнопедагогике  выс-
тупает  передача  национальных  традиций  в  процессе  взаимодействия  поколений.  С  древнейших  времен 
существуют  традиции  воспитания  детей,  подростков  и  юношей,  а  также  подготовки  к  семейной 
жизни. 
Патриотическое воспитание учащихся на современном этапе нельзя рассматривать без учета этно-
педагогических  и  социальных  предпосылок,  которые  являются  основой  его  совершенствования.  По 
нашему мнению, процесс патриотического воспитания будет более эффективным, если будет опираться 
на  национальные  традиции,  культуру,  обряды,  обычаи  народа.  Реализация  этнопедагогического 
подхода к воспитанию патриотизма у школьников направленна на личность ученика. 
В  работе  по  формированию  патриотических  ценностных  ориентаций  у  учащихся  целесообразно 
использование методов, приемов и средств народной педагогики. Педагогический опыт народа, отра-
женный в художественных произведениях, устном творчестве, традициях, обычаях давно использовался в 
воспитании подрастающего поколения, позволяющий сохранять свою культуру и нравственность. 
Таким  образом,  этнопедагогический  подход  в  воспитании  патриотизма  школьников  в  учебно-
воспитательном процессе школы является важным средством совершенствования данного процесса. 
Воспитание патриотизма на основе этнопедагогического подхода требует организованного процесса 
взаимодействия традиционных с современными  воспитательными системами, что будет способствовать 
созданию необходимого воспитательного пространства. 
Предложенные нами воспитательные мероприятия по формированию гражданско-патриотических 
ценностей, учащихся школы повышают потенциал народного воспитания и эффективность этнопеда-
гогического подхода к патриотическому воспитанию современных школьников. 
 
1
 
Государственная  программа  развития  образования  Республики  Казахстан  на  2011-2020  годы. 
Информационный портал Казахстана. http://zakon.kz. 
2
 
Послание народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» - новый политический курс состоявшегося 
государства». Информационный портал Казахстана. http://zakon.kz. 
3
 
Волков  Г.Н.  Этнопедагогика:  Учеб.  для  студ.  сред.  и  высш.  пед.  учеб.  заведений.  -  М.:  Издательский 
центр «Академия», 1999. - 168 с. 
4
 
Иманбаева С.Т. Жаһандану үрдісіндегі қазақстандық патриотизмнің қалыптасуы: научное издание /С. 
Т. Иманбаева // Қазақ білім академиясының баяндамалары / Доклады Казахской академии образования. - 2009. 
- № 1. - С. 38-42. 
5
 
Менлибаев  К.Н.  Роль  национальных  традиций  в  патриотическом  воспитании  (по  материалам  конкретно-
социологических  исследований  молодежи  Республики  Казахстан):  автореферат  дисс.  ...кандидата  фило-
софских наук. - Алматы, 1995. - 19 с. 
6
 
Валеев И.И. Этнопедагогические основы патриотического воспитания школьников. Дисс. на соиск. учен 
степ. доктора пед. наук. - М., 1998. 

Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 
268
 

жүктеу/скачать 5,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: