Абдыхалыкова жазира есенкелдиевна


ПАЙДАЛЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



жүктеу/скачать 0,54 Mb.
бет55/89
Дата27.11.2023
өлшемі0,54 Mb.
#129504
түріДиссертация
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   89
ПАЙДАЛЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



  1. ҚР-да 2011-2020 жылдарда білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы // http: www.edu.gov.kz.

  2. Кусаинов А.К. Система высшего образования в США. В кн.: Сравнительная педагогика: учебник для педагогических вузов. – Алматы, 2005. – С.103-117.

  3. Асильбеков Д.А. Образование в США // Иностранный язык в школе. – 2006. – №1(19). – С.3-7.

  4. Куспанов А.Б. Система высшего образования США // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. – 2007. – С.74.

  5. Досыбаева Г.К. Особенности системы высшего образования США: дис… к.п.н. 13.00.01- Алматы, 2009.- 135 с.

  6. Рахимбек Х.М.,Токтыбаева К. Система образования США. В кн.: Национальные системы образования: общая характеристика, структура / под ред. А.К.Кусаинова. – Алматы: РОНД, 2004. – 160 с.

  7. Керимкулова С. И. Вопросы образования и воспитания в рабочем движении США: дис… к.п.н.: 13.00.01. – М., 1987. – 150 с.

  8. Кенесарина З. У. Теория и практика социализации школьников США: дисс... д.п.н.: 13.00.01. – Алматы, 2001. – 388с.

  9. Искакова А. О. Становление и развитие частных школ Соединенных штатов Америки: автореферат.... к.п.н.: 13.00.01. – Алматы, 1998. – 27с.

  10. Назарбаев Н. Лекция в Евразийском Национальном Университете имени Л.Н.Гумилева. 27.05.2006г. К экономике знаний через инновации и образование.

  11. Назарбаев Н. Стратегия радикального обновления глобального

сообщества и партнерство цивилизаций. – Астана: ТОО Арко, 2009. – 264 с.

  1. Назарбаев Н. Лекция в «Назарбаев-Университете». 07.12.2010г. Инновационная индустрия науки и знаний – стратегический ресурс Казахстана в XXI веке.

  2. Асанов Н., Калдияров Д.А., Минажева Г.С. Организация образовательного процесса на основе кредитной технологии /под.ред.Кожамкулова Г.А., Мансурова З.Л., Дадабаева Ж.Д. и др. – Алматы:Қазақ университеті, 2004.- 59c.

  3. Атыханов А. О многоуровневой структуре высшего и послевузовского профессионального образования Казахстана // Высшая школа Казахстана.- 2002.- № 4.- 25-30 б.

  4. Основы кредитной системы обучения в Казахстане / С.Б. Абдыгаппарова, Г.К. Ахметова, С.Р. Ибатуллин, А.А. Кусаинов, Б.А. Мырзалиев, С.М. Омирбаев; под общ.ред. Ж.А. Кулекеева, Г.Н. Гамарника, Б.С. Абдрасилова.- Алматы: Қазақ университеті, 2004.- 198б.

  5. Абдыманапов C. Кредитная система обучения в вузе // Еуразия университеті.- 2004.- № 4,5 (тамыз- қыркүйек) .- 2-3 б.

  6. Формы контроля знаний обучающихся в магистратуре на основе кредитной технологии: методические указания для преподавателей / Дадабаев Ж.Д. и др.- Алматы: Қазақ университеті, 2003.-45с.

  7. Кусаинов А.А. и др. Организация учебного процесса и оценки знаний обучающихся по кредитной системе обучения.- Алматы:КазГАСА, 2003.-28с.

  8. Ерастов Ю.В. Сопоставительный анализ подходов к качеству педагогического образования в США и России : автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Новокузнецк, 2005.- 17с.

  9. Белякин А. М. Управление институциональными преобразованиями в высшей школе США на рубеже XX и XXI веков : автореферат дис. ... д. п. н.: 13.00.01.- Казань, 2009.- 37 с.

  10. Сунцова М. С. Современные тенденции развития профессионально-педагогической подготовки преподавателей вузов в США, Германии и России : организационно-педагогические аспекты: дисс.... к. п. н.: 13.00.08.Казань, 1999.- 172 с.

  11. Каверина Э.Ю. Высшие учебные заведения США: структура и классификация // США. Канада: экономика, политика, культура. – 2004. – № 7. – С. 20-72. 

  12. Рузанова О.В. Современные тенденции повышения качества высшего образования в США: дисс. ... к. п. н.: 13.00.01.- Казан, 2001.- 146с.

  13. Ширикова А. В. Целеполагание высшего образования США в контексте американской философии образования: дисс...к. п. н.: 13.00.01.- Ростов-на-Дону, 2007.-170 с.

  14. Широкова М. В. Ведущие тенденции управления качеством педагогического образования в США : автореферат дис. ... к. п. н. 13.00.01.-Белгород, 2010.- 25 с.

  15. Серебрякова М. А. Система оценки качества высшего образования в России и США: сравнительный аспект : на примере дисциплины "Иностранный язык" : дисс ... к.п.н.: 13.00.01.- Йошкар-Ола, 2006.- 264 с.

  16. Дюжакова М. В. Педагогическое образование в условиях развития миграционных процессов : на материале России и США : автореферат дис. ... д. п. н.: 13.00.08.- Санкт-Петербург, 2009.- 48с.

  17. Кузнецова О. В.Научно-педагогические предпосылки перспектив эволюции непрерывного образования в России, Великобритании и США: Компаративистский анализ: автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Карачаевск, 2005.- 23 с.

  18. Лизунова Н. М. Теория и практика отбора содержания обучения в высшей школе США : дис ... к. п. н.: 13.00.01.- Москва, 1990.- 225 с.

  19. Шевцова Г.В. Сравнительная характеристика стандартов высшего языкового образования в России и США : На примере неязыковых вузов: автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.08 .- Ростов-на-Дону, 2004.- 24с.

  20. Дохикян Л. С. Сравнительный анализ высшего образования в России и США : автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Рязань, 2006.- 20 с.

  21. Лазарева И.Н. Теория и практика интеллектуально-развивающег обучения в современной высшей школе США: автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.-Хабаровск, 2012.- 24 с.

  22. Кадиров А.М. Коммуникативное образование в современныхуниверситетах США: автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.-СПб, 2011.-22 с.

  23. Малкова Н. В. Теоретико - методологические аспекты обоснования содержания педагогической подготовки будущих учителей в США : дисс. ... к. п. н.: 13.00.01.- Владимир, 2008.- 192 с.

  24. Гольцова Н. В. Содержание педагогической подготовки будущего учителя в высшей школе США: дис ... к. п. н. : 13.00.01.- Москва, 1996.- 181 с.

  25. Хатюшина А. А. Теория и практика повышения квалификации учителей США : автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.08 .- Москва, 2007.- 20 с.

  26. Ракипова М. Ш. Проблема оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов в России и США:На примере обучения английскому языку на неязыковых факультетах вузов: дисс... к. п. н.: 13.00.01.- Киров, 2004.- 251 с.

  27. Кузьминых Ж. О. Профессионально-педагогическая подготовка будущих учителей в школах профессионального развития США : автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Йошкар-Ола, 2007.- 22 с.

  28. Сухиненко Д.Н. Подготовка менеджеров в высшей школе США: автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Волгоград, 2000.- 22 с.

  29. Коренькова О. В. Пути повышения качества подготовки специалистов в высшей школе США: дисс. ... к. п. н.: 13.00.01.- Москва, 2009.- 174 с.

  30. Роман Р. М. Формирование педагогического мастерства будущих учителей в высшей школе США : автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.01.- Москва, 2007.-24 с.

  31. Костина Н.И. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы США: дисс. ... к. п. н.: 13.00.08.- Белгород, 2000.- 1999 с.

  32. Смалько Л. Е. Индивидуализированное обучение в системе подготовки будущего педагога в высшей школе США. автореферат дис. ... к. п. н.: 13.00.09.- Киев, 2000.- 22 с.

  33. Rudolph F. The American college and university: A history. -New York: Knopf, 1965.- 334 p.

  34. Thelin J.R. A history of American Higher education 2nd Edition.- The John Hopkins University Press, 2004.-315 p.

  35. Thelin J.R. Historical overview of American higher education. In S.R. Komives. D.B. Woodard Jr., & Associates (Eds.), Student Services: A handbook for the profession. Forth Ed.- San Francisco: Jossey Bass, 2003.- P. 3-227.

  36. Rentz A.L. Student affairs: A profession’s heritage (American College Personnel Association Media Publication № 40, 2nd ed.) Lanharn, MD: University press of America, 1994.- 421 p.

  37. Tinto V. "Colleges as Communities: Taking Research on Student Persistence Seriously// Review of Higher Education.- 1998.- №20.- P. 167-177.

  38. Hurst J. C, Jacobson J. K. Theories Underlying Students Needs for Programs In M. J. Barr and L. A. Keating (eds.), // Developing Effective Student Service Programs: Systematic Approaches for Practitioners.- San Francisco: Jossey-Bass, 1985.- P. 126-156

  39. Creamer D. G., Creamer E. G. Practicing Developmental Advising: Theoretical Contexts and Functional Applications //NACADA Journal.- 1994.- №74 (2).- P. 17-24.

  40. Hollowell D. Student Services: A Broad View. In M. Beede and D. Burnett (eds.), Planning for Student Services: Best Practices for the 21st Century. Ann Arbor.- Mich.: Society for College and University Planning, 1999.- 546 p.

  41. Finn J. D., Rock D. A. Academic success among students at risk for school failure // Journal of Applied Psychology.- 1997.- № 82.- P. 221-234.

  42. Astin, A. W. Achieving Educational Excellence: A Critical Assessment of Priorities and Practices in Higher Education.- San Francisco: Jossey-Bass, 1985.- 334 p.

  43. Arnold K. , Kuh G. D. What Matters in Undergraduate Education? Mental Models, Student Learning, and Student Affairs." In E. J. Whin (ed.), Student Learning as Student Affairs Work: Responding to Our Imperative. -Washington, D.C.: National Association of Student Personnel Administrators, 1999.- 296 p.

  44. Beede M., Burnett D. Planning for Student Services.- Mich.: Society for College and University Planning, 2000.- 328 p.

  45. Crookston B.B. A developmental view of academic advising as teaching //Journal of College Student Personnel.- 1972.-№ 12.- P. 12-17

  46. O’Banion T. An academic advising model // Junior college Journal.- 1972.- № 42 (6).- P. 62-69.

  47. Frost S.H. Historical and philosophical Foundations for Academic Advising. In V.N. Gordon & W.R. Habley, (Eds.), Academic Advising: A Comprehensive Handbook. - San Francisco: Jossey Bass, 2000.- 380 p.

  48. Habley W.R. The status of academic advising: Findings from the ACT sixth national survey.- Manhattan KS: National Academic Advising Association, 2004.- 413 p.

  49. Goodlad S., Hirst B. Peer tutoring: A guide to learning by teaching.- London: Kogan, 1989.- 290 p.

  50. Reid E.S. Mentoring peer mentors: Mentor education and support in the composition program // Composition Studies.-2008.- № 36 (2).- P. 51–79

  51. Pascarella E., Terenzini P. How college affects students: a third decade of research.- Jossey Bass: San Francisco, 2005.- 437 p.

  52. Light R. J. Making the most of college:Students speak their minds. Cambridge, MA:Harvard University Press, 2001.- 397 p.

  53. Saunders D. Peer tutoring in higher education // Studies in Higher Educarion.- 1992.- №17.- P. 211-218

  54. Кусаинов А.К., Есетова М.Т. Методология и методика сравнительной педагогики.- Алматы, 2008.- 96б.

  55. Анарбек Н. Сравнительное образование в Казахстане: Вектор Развития //Вестник Казну, серия “Пед.науки».-2011.-№ 3(34).-C.43-49

  56. Шривер Йюрген. Предметный дуализм сравнительной педагогики // Перспективы. Вопросы образования.–М.: ЮНЕСКО. – 1990. – № 3. – С. 85-104.

  57. . Щербакова Н. Сравнительная педагогика: учебное пособие.-М., 2007. – 136 с.

  58. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: учебное пособие. – М., 2004. – 240 с.

  59. Вульфсон Б.Л. Предмет и задачи сравнительной педагогики // Методологические проблемы сравнительной педагогики. – М., 1991. – 93 с.

  60. Малькова З.А. Особенности организации педагогических научных исследований в США // Педагогика. – 2002. – № 6. – С. 89-95.

  61. Капранова В. А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. – М.: Новое знание, 2004. – 224 с.

  62. Cowley W.H., Williams D. International and historical roots of American higher education.- New York: Garland, 1991.- 460 p.

  63. Sheldon H.D. Student life and customs. In L.A. Cremin (Ed.), American education: It’s men, ideas, and institutions. New York: Adro Press, 1969.- 320 p.

  64. American Council on Education. The student personnel point of view In A.L. Rentz (Ed.), Student Affairs: A profession’s heritage //American College Personnel Association Media Publication.- 1994a .- № 40.- P.66-77.

  65. Williamson E.G. Student personnel services in colleges and universities.- New York: McGraw-Hall.-1961.- 430 p.

  66. Brubacher J., Willis R., Higher Education in Transition.- New Brunswick: Transaction Publishers, 2002.- 436 p.

  67. .National Council for Opportunity in Education (1999). TRIO programs. Retrieved June 4, 2013 from http://www.trioprograms.org/

  68. Upward Bound. (1993). Biennial evaluation report. Retrieved June 4, 2013, from http://www.inpathways.net/upwardbound.htm

  69. Marsden George M. The Soul of American University: From Protestant Establishment to Established Nonbelief.- San Francisco: Jossey Bass, 1994.- 462 p.

  70. Carnegie Foundation for the Advancement of Teachin Campus life: In search of community. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1990.- 190 p.

  71. NACADA (2006) NACADA concept of academic advising. Retrieved June 4, 2012 – from the NACADA Clearinghouse of Academic Advising Resources web site: http:// www.nacada.ksu.edu/Clearinghouse/AdvisingIssues/Concept-advising-introduction.htm

  72. National Survey of Student Engagement. The NSSE 2011 report: National benchmarks of effective educational practice.- Bloomington, Indiana: Indiana University Center for Postsecondary Research, 2011.- 259 p.

  73. . Astin A. Student involvement: A developmental theory for higher education // Journal of College Student Personnel.- 1984.- № 25, P. 297-308

  74. Tinto V. Dropout from higher education: A theoretical synthesis of recent research //Review of Educational Research.- 1975.- №45.- P. 89-125

  75. Bowen H. R. Investment in Learning: The Individual and Social Value of American Higher Education.- San Francisco: Jossey-Bass, 1977.- 229 p.

  76. Tinto, V. Learning better together: The impact of learning communities on student success. Retrieved July 6, 2012, from http://soeweb.syr.edu/academics/grad/higher_education/Copy%20of%20Vtingo/Files

  77. Magolda B., Defining and Redefining Student Learning. In E. J. Whitt (ed.), Student Learning as Student Affairs Work: Responding to Our Imperative. Washington, D.C.: National Association of Student Personnel Administrators, 1999b.- 349 p.

  78. American Association for Higher Education, American College Personnel Association, and National Association of Student Personnel Administrators. Powerful Partnerships: A Shared Responsibility for Learning. 1998. [http://www.aahe.org/teaching/tsk_force.htm]. Feb. 25, 2012.

  79. Winston R. В., Counseling and Helping Skills. Student Services: Handbook for the Profession. (4th ed.).-San Francisco: Jossey-Bass, 2003.- 564 p.

  80. Filing T. W , Brown S. J. Advancing Technology and Student Affairs Practice. The Professional Student Affairs Administrator: Educator, Leader, and Manager.- New York: Brunner-Routledge, 2001.- 567 p.

  81. Finn J. D., Rock D. A. Academic success among students at risk for school failure // Journal of Applied Psychology.- 1997.- № 82.- P. 221-234.

  82. Astin A. W. What Matters in College? Pour Critical Years Revisited.- San Francisco: Jossey-Bass, 1993.- 370 p.

  83. Gullat Y., W. Jan. How do pre-collegiate academic outreach programs impact college-going among underrepresented students? A white paper for the Pathways to College Network.- Boston: Pathways to College Network, 2002.- 457 p.

  84. Habley W. R. Current practices in academic advising. //In: V. N. Gordon and Habley W. R. and Associates (Eds.).- Academic advising: A comprehensive handbook.- San Francisco: Jossey-Bass.- 2000.- P. 35-43

  85. Cooper D., Healy M. A., Simpson J. Student development through involvement: Specific changes over time // Journal of College Student Development.- 1994.- № 35 (2).- P. 98-102.

  86. Thorpe M. Rethinking learner support: The challenge of collaborative on-line learning // Open Learning.- 2002.- №17(2).- pp. 105 – 119.

  87. Rasmussen F., E.Skinner. (2006). MCCCS integrated learning communities.Retrieved July 5, 2013, from http://www.mcli.dist.maricopa. edu/ilc/ momograph/index.html.

  88. Bean J. P. Why students leave: Insights from research // In D. Hossler, J. P. Bean, & Associates (Eds.), The strategic management of college enrollments.- San Francisco: Jossey-Bass,1990.- P. 170–185

  89. Boylan H., Bliss L. Program components and their relationship to student // Journal of Developmental Education.- 1997.- № 20(3).- P. 2–6.

  90. McMurray A., Sorrells D. Student services and the college classroom: Some ideas for collaboration // College Student Journal.-2007.- №41(4).- P. 1218–1223.

  91. Andrepont-Warren K. Advising perceptions in SSS. doctoral dissertation.- Louisiana State University, Baton Rouge, Louisiana, 2005.- 174 p.

  92. International Standard Classification of Education - ISCED 2013 // UNESCO Institute for Statistics.- 2013.- http://www.uis.unesco.org

  93. Сrockett D.S. Academic advising: Increasing student retention: Effective programs for practices for reducing the dropout rate.- San Francisco: Jossey-Bass, 1985.- 263 p.

  94. Kuh G. D., N. Vesper Do computers enhance or detract from student learning? // Research in Higher Education.- 2001.- № 42.- P. 87-102.

  95. Caren Kelley-Hall. The Role of student support services in encouraging student involvement and its impact on student perceptions and academic experiences. doctoral dissertation, Graduate School of Clemson University, 2010.- 160 p.

  96. Vivian C. Advising the at-risk college student // The Educational Forum.- 2005.- № 69(4).- P. 336–351.

  97. American Association of Colleges and Universities, Student success in state colleges and universities: A matter of culture and leadership // A report of the graduation rate outcome study.- Washington, DC, 2005.- 180 р.

  98. Burnett D., Oblinger D. Innovation in Student Services:Planning Models and Blending High Touch / High Effect. Ann Arbor.- Mich.: Society for College and University Planning, 2002.- 325p.

  99. Pellicciotti B., Agosto-Severa A., Bishel M. A., McGuinnes P. Integrated Service Delivery: In Person and on the Web. In D. Burnett an D. Oblinger (eds)., Innovation in SS: Planning for Models Blending High /Touch and High/ Tech . Ann Arbor.- Mich.: Society for College and University Planning, 2002.- 445 p.

  100. Ramos M., Vallandingham D. Student Development Model as the Core to Student Success. In M.Beede and D. Burnett (eds)., Planning for Student Services: Best Practices for the 21st Century. Ann Arbor, Mich.: Society for College and University Planning, 1999.- 325 p.

  101. American Association for higher Education, American College Personnel Association, National Association of Student Personnel Administrators. Powerful Partnerships: A Shared Responsibility for Learning. 1999. [http//:www.act.org/news/releases/1999/04-01b99.html]. Jan. 2002

  102. Gardner J. N., Vander Veer G. The Senior Year Experience: Facilitating Integration, Reflection, Closure, and Transition. San Francisco: Jossey-Bass, 1998.-279p.

  103. Абдыхалыкова Ж.Е. АҚШ-тың жоғары білім беру жүйесінде университет эдвайзерлері студенттерге академиялық қолдау көрсетудің негізгі компоненті ретінде // С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университетінің хабаршысы.-2013.-№1, 17-26 б.

  104. Reinarz A.G. Delivering academic advising // In V.N. Gordon & W. R. Habley (Eds.), Academic Advising: A comprehensive handbook.- SanFancisco: Jossey-Bass, 2000.- P. 210-219

  105. King M.C. Academic advising, retention, and transfer. In M.C King (Ed.) Academic advising: Organizing and delivering services for student success. New Directions for Community Colleges.- San Francisco: Jossey-Bass, 1993.- 82 p.

  106. Chickering B.B. Education and Identity.- San Francisco:JB,1969- 326p.

  107. Self C. Advising delivery: Professional advisors, counselors and other staff // In Gordon, V. Habley W, & Associates (Eds.).Academic advising. A comprehensive handbook. Second Edition.- San Francisco: Jossey- Bass, 2008.- P. 267-278

  108. Appleby D. The teaching-advising connection, part II. The Mentor, 2001, 3(1). Retrieved from www.psu.edu/dus/mentor/

  109. Martha K. Hemwall, Kent C. Trachte Academic Advising as Learning: 10 Organizing Principles // NACADA Journal Volume.- 2005.- №25 (2).- P. 74-83

  110. Light R. J. Making the most of college:Students speak their minds.- Cambridge, MA:Harvard University Press, 2001.- 278 p.

  111. Jennifer L. Bloom. Appreciative Advising Revolution, 2006.- 25p. http://www.appreciativeadvising.net

  112. Ramzan Ali Khuwaja. Facilitating knowledge integration using multiple models of the domain. - doctoral dissertation. - Chicago, Illinois, 1994.- 135 p.

  113. Center for Prevention Research and Development. (2009, January). Background research: Tutoring programs. Retrieved from http://www.cprd.illinois.edu/ files/ResearchBrief_Tutoring_2013.pdf

  114. K.Topping. Effective peer tutoring in further and higher education: a typology and review of the literature // Higher Education.-1996.- № 32.- Р. 321–345

  115. Terrion Jenephrt, L. Dominique. A taxonomy of the characteristics of student peer mentors in higher education: findings from a literature review // Mentoring and Tutoring.- 2007.- № 15.2.-149-164.

  116. Абдыхалыкова Ж.Е. Tutoring as a component Student Support Services in American Higher Education // Развитие системы педагогического образования в контексте глобализационных процессов: материалы международной научно-педагогической конференции.- Астана.- 2012.- 145-148

  117. Noel-Levitz. Inc. (2006). Student success in developmental math: Strategies to overcome a primary barrier to retention. Retrieved from https://www.noellevitz.com/NR/rdonlyres/B4148B72-C135-4AD4-A04C-2F66821C872C/0/ENABLEMATH_ paper_0706indd.pdf

  118. Turkel S., T. Abramson. Peer Tutoring and Mentoring as a Drop-Out Prevention Strategy // Clearing House.- 1986.- № 60.- p. 68-71.

  119. Falchikov N. An experiment in same-age peer tutoring in higher education: some observations concerning the repeatede experience of tutoring or being tutored, // in Goodlad, S. and Hirst, B. (eds.), Explorationsion Peer Tutoring.- Oxford: Blackwell, 1990.- P. 221-245

  120. Janet W. Colvin. Peer tutoring and social dynamics in higher education // Mentoring & Tutoring.- 2007.-№. 2.- P. 165–181

  121. Абдыхалыкова Ж.Е. The impact of student support services programs on academic success and retention for at- risk students in American higher education // Еуразия Ұлттық Университетінің хабаршысы.- Астана.- 2012.-№ 5.- 217-224 б.

  122. Saunders D. Peer tutoring in higher education // Studies in Higher Educarion.- 1992.- №17.- P. 211-21

  123. Gardiner M. Making a difference: Flinders University mentoring scheme for early career women researchers.- Australia: Staff Development and Training Unit, 2005.- 390 p.

  124. Payne S.C., Huffman A.H. A longitudinal examination of the influence of mentoring on organizational commitment and turnover // Academy of Management Journal.-2005.- №48 (1).- P 158–168.

  125. Reid E.S. Mentoring peer mentors: Mentor education and support in the composition program // Composition Studies.-2008.-№ 36 (2).-P. 51–79.

  126. Daloz L.A. Effective teaching and mentoring: Realizing the transformational power of adult learning experiences.- San Francisco, CA: Jossey Bass, 1986.-230 p.

  127. David W. King, Administering Advising Programs: Staffing, Budgeting, and Other Issues.- San Francisco, CA: Jossey Bass.-349 p.

  128. Kram K.E. Mentoring at work.- Glenview, IL: Scott, Foresman, 1985.- 280 p.

  129. Абдыхалыкова Ж.Е. АҚШ университеттеріндегі «пэр-ментор» бағдарламасының жүзеге асу тәжірибесінен // Қазақстан Білім және Педагогика ғылымының тарихы: трансформация және инновация атты халықаралық ғылыми практикалық конференция материалдары.- Астана.- 2013.- 143-148б.

  130. Janet W. Colvin, M. Ashman. Roles, Risks, and Benefits of Peer Mentoring Relationships in Higher Education // Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning.- 2010.- №18.- P. 121–134

  131. Shalgynbaeva K.K., Abdykhalykova Zh.E. // Collection book. International Center for Education and Technology.- USA.-2012.- 144-146

  132. Nelson R. B., Scott T. B., Bryan W. A. Precollege characteristics and early college experiences as predictors of freshman year persistence // Journal of College Student Personnel.- 1984.- № 25(1).- P. 50-54.

  133. Kuh G. D. What student engagement data tell us about college readiness// Peer Review.- 2007.-№ 9 (1).- P. 4-8.

  134. Tinto V. Taking retention seriously: Rethinking the first year of college // National Academic Advising Association Journal.-1999.-№ 19 (2).- Р.5–9.

  135. Stephen R. P. , Randy L. Swing. Understanding how first year seminars affect persistence // Research in Higher Education.- 2006.-№ 47.- P. 212-235

  136. Arezu Kazemi Corella.Identifying College Student Success: the role of first year success courses and peer mentoring .- doctoral dissertation. - University of Arizona, 2012.- 175 p.

  137. Шалгынбаева К.К., Абдыхалыкова Ж.Е. Identifying college student success in American Higher Education: The role of first year success courses and peer mentoring // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизаци (рецензируемый сборник научных трудов, том 2).-Москва.- 2012.- 260-264стр.

  138. Международные проекты в области образования: сравнительные исследования в образовании: мировые тенденции // Высшее образование сегодня. – 2004. – №7. – С.32-36.

  139. Капранова В. А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. – М.: Новое знание, 2004. – 224 с.

  140. Ахметова Г.К., Мынбаева А.К. Коммюнике Болонского процесса: реализация реформ высшего образования в Казахстане // Совершенствование качества высшего образования в свете Болонского процесса.- Алматы: Қазақ университеті,2009.-C. 17-26

  141. Кинелев В.Г. Объективная необходимость. – М., 1995. – 225с.

  142. Джуринский А.Н. Интернационализация высшего образования в современном мире // Педагогика. – 2004. – № 3. – С.83-92.

  143. U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Digest of education statistics, 2011 (NCES 2011-005). Washington, DC

  144. Shalgynbaeva K.K., Abdykhalykova Zh.E. American Student Support Services: problems, population, impact of student involvement on retention and achievement // Зерттеуші- Исследователь.- Астана .- 2012.-№5-6-7.- 3-12б.

  145. ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарда арналған мемлекеттік бағдарламасы. 2010ж. // htpp: www.edu.gov.kz

  146. ҚР Білім заңы. 2007ж. // htpp: www.edu.gov.kz

  147. Кред. оқыту технол. бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру ережесі. ҚР Білім және ғылым министрінің № 152 бұйрығы 2011ж. www.edu.gov.kz

  148. Абдыхалыкова Ж.Е. Учебно-консультационные центры при университетах как важнейший компонент академической поддержки студентов в высшем образовании США // Achievement of high education: Материали за 8-а международна научна практична конференция, (том 15 ).- Болгария, г.София.- 2012.-16-20 стр.

  149. Афанасьев В.Г.Общество: системность, познание и управление.-М:. Политиздат,1988.-335с.

  150. Веников, В.А. Теория подобия и моделирования: (применительно к задачам электроэнергетики) .-М.: Высш. Школа, 1984.- 439с.

  151. Глинский, Б.А. Моделирование и когнитивные репезентаии.-М.: Альтекс, 2000.-147с.

  152. Конержевский Ю.А. Что должен знать директор школы о системах и системном подходе.-Челябинск,1987.- 234 с.

  153. Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях //Советская педагогика.1970.№9 .- с. 103-106

  154. Кузьмина, Н.В. Стратегия развития системы акмеологических наук // Проблемы развития системы акамеологических наук.-СПб.,1996.-с.9

  155. Новик, И.Б. Введение в информационный мир.-М.,1991

  156. Штофф В.А. Моделирование и философия.-Л.: Наука, 1970

  157. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика.- СПб: Питер, 2006.-432.: ил.- (серия «Учебное пособие»).

  158. Галиев Т. Системный подход к интенсификации учебного процесса.- Алматы: Ғылым, 1998.-303с.

  159. Коммюнике Конференции европейских министров,ответственных за высшее образование  Левен / Лувен ла Нев, 28–29 апреля 2009 года http://www.sgu.ru/node/39010

  160. Abdykhalykova Zh.E. A progress Report of Implementation “Successful Student Learning” Course for First Year Students at the Eurasian National University // World Applied Sciences Journal №20 (Special Issue of Pedagogy and Psychology).- 2012.- 35-38 б.

  161. Bransford J.D. The IDEAL Problem Solver.- New York: Freeman, 1993

  162. Thompson –Grove G. Text-based guidelines. Bloomingon, IN: Harmony School Education Center. National School Reform Faculty.-2001.- 260 p.

  163. Машкова, Т.В. Выбор студентами индивидуального образовательного маршрута в системе непрерывного многоуровнего образования.-дисс. к.п.н. Кемерова, 2006.-209 с.

  164. Змеев С.И. Основы андрогогики.- М.: Флинта, 1999.- 123с.

  165. Гогоберидзе А.Г. Теоретические основы развития субъектной позиции студента в условиях высшего профессионального образования. дисс. д.п.н..- СПб., 2002.- 310 c.




жүктеу/скачать 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   89



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents