іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;жалпы нәтижелердің болуы;Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы
Ұжымдық – танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;жалпы нәтижелердің болуы;Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы; Ұжымдық іс-әрекет барысынд әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы
Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір - біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрін: Диалогтік оқыту
Ұжымдық жұмыстың тиімсыз жақтары.оқушылармен өздік жұмыс жүргізуге мүмкіндік, саралап оқыту,«орташа үлгерімдегі оқушыға» бағытталуы
Ұжымдық кұбылыстарды зерттеу әдістері: бақылау, тесттеу,әңгімелесу
Ұжымдық өзіндік маңызды белгілеріА) Жалпы әлеуметтік мәнді мақсатC) Жалпы бірлікті іс-әрекет\Д) Ұжымдық дәстүрдің болуы
Ұжымдық танымдық іс әрекеттің мынадай белгілері бар;B) бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы D) іс әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы G) Жалпы нәтижелердің болуы
Ұжымдық танымдық іс-әрекет тұлғаны бағыттайды.әлеуметтік тәжірибені белсенді игеруге,өзіндік танымдық қажеттіліктерін іске асырудағы қиындықтарды жеңуге,өз мүмкіндіктерін жүзеге асыруға
Ұжымдық танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы+іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару+бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы
Ұжымдық танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару;бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы
