Оқып білудің тәсілдерін түсіндіруге мүмкіндік жасайтын,оқытудың кең таралған тұжырымдамалары. Бихеверизм және прагматизм
Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем? Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Оқытатын динамикалық жұптардағы оқыту тәсілі:Оқытудың жұптық тәсілі
Оқытдың дәстүрлі технологиясы бағытталады: білімге, іскерлікке, дағдыға
Оқыту әдісі – бұл:мақсатқа жетуге бағытталған мұғалім мен оқушының жүйелі іс-әрекеті;оқытудың оқушылардың танымдық әрекеттерімен, ұйымдастыру мен байланысты;оқыту процесінің әдіснамалық негізін обьективті дүниені тануы
Оқыту бағдарламасы: әр пәннің білім мазмұнын;курстық жеке тақырыптарын оқытудың сағат санын анықтайды;көлемі
Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:*Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру тестте*Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға беруге қатысты тестте*Алынған білімдерді мәліметтер негізнде жаңа нақты жағдайларды қолдана білуге байланысты тестте
Оқыту – педагогиканың негізгі категориясы ретінде: /С.Әбенбаев Ж.Әбиев «педагогика/Білім, білік, дағдыны игеруге бағытталған, дүниетанымды қалыптастыратын мұғаліммен оқушының өзара әрекетін арнайы ұйымдастыратын, мақсатты және басқарылатын оқу процесі.; Мұғалім мен шәкірттердің өзара байланысының арнайы ұйымдасқан, мақсатты және басқару үрдісі.; Оқушылардың ақыл-ой күші мен мүмкіншіліктерін дамыту
Оқыту принциптерін көрсетіңіз:саналылық, ғылымилық; беріктілік, түсініктілік;ғылымилық
Оқыту процессінің құрылымдық компоненттері: мақсаттылық, мазмұндық, іс-әрекет операциялық, бақылау-реттік; эмоционалдық ерік жігерлілік;мотивациялық қажеттілік
Оқыту процесінің мәні – бұл:оқыту процесі – оқытушы мен оқышының екі жақты басқару; білімін қалыптасыруға бағытталған процесс;инттелектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілеті
