Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды: Көрсету, Иллюстрация,Көрнекілік
Танымдық іс-әрекеттің кезеңдері:білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту және жетілдіру, оқушылардың жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау+таным міндеттерін жете түсіну, жаңа материалды қабылдау+ұғыну, жаңа оқу материалдарын түсініп жинақтау процесі, білімді, іскерлікті және дағдыны бекіту және жетілдіру
Танымдық іс-әрекеттің кезеңдері:білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту және жетілдіру, оқушылардың жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау;таным міндеттерін жете түсіну, жаңа материалды қабылдау;ұғыну, жаңа оқу материалдарын түсініп жинақтау процесі, білімді, іскерлікті және дағдыны бекіту және жетілдіру
Танымдық іс-әрекеттің кезеңдері:ұғыну жаңа оқу материалдарын түсініп жинақтау процесі; білімді, іскерлікті және дағдыны бекіті және жетілдіру;білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту және жетілдіру; оқушылардың жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау;таным міндеттерін жете түсіну; жаңа материалды қабылдау
Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель? Блум таксономиясы
Танымның классикалық жүйесіне кіреді:Нақтылы пайымдау*Сезімдік қабылдау* Абстрактілі ойлау*
Тапсырма беру әдісінің негізі:жаттығу
Тапсырма берудің мәні -оң әрекеттерге үйрету
Тарапсыздық танытуды көздейтін бақылау әдісі:Тестілеу
Тарихта бірінші рет балабақша мекемесін ұйымдастырған:Р.Оуэн
Тәжірибе және білім беру тәжірбиесін жетілдіру мен қайта түзу мақсатына орай педагогика ғылымының замандық жетістіктерін мектеп өміріне енгізе, пайдалану бұл:жаңалау
Тәжірибе негізінде қалыптасып, көзқарастар мен сенімдер тұлғаның рүхани дүниесін және ..... аңықтайды:Қажетліктерін;Сезімдерін;тәртіп мотивтерін;
