Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:B) оқу бағдарламасына сәйкес болу; оқушылар үшін ұғымды, қысқа және қызықты болуы D) Көрнекіліктермен жақсы жабдықталу; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуыF) Тексеру, өзін- өзі тексеру және оқу нәтижелерін түзетуге арналған сұрақтар мен жаттығулардың болуы;оқулықтар.
Оқулыққа қойылатын талаптар? Оқу материалының жоғары идеялық және ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы
Оқу-танымдық іс-әрекеттің компоненттері:жаңа материалды қабылдау;есте сақтау;есте сақтау және жаңа материалды қабылдау
Оқу-танымдық әрекетті ұйымдастыру әдістері мен формалары қосақталады: қарым-қатынаспен;өнер құралдармен;ойын элементерімен
Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі қызметі: Ынталандырушылық, тәрбиелеушілік*Оқыту мотивтерін бекіту, пәндерін нығайту*
Оқу-тәрбие процессінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері: Флегматикалық, меланхоликалық, сангвиникалық, холерик
Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын істейтін орган: Кеңес, Әдістемелік көмек көрсететін кеңес,Әдістемелік кеңес
Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрі:сангвиникалық+холерикалық +флегматикалық, меланхоликалық
Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:A) ХолерикалықD) СингвиникалықH) Флегматикалық, меланхоликалық
Оқу–тәрбие процесінің ұстанымдары:*Іс-әрекеттің сана мен мінез-құлық бірлігін қалыптастыруға бағыттылығы*Педагогокалық процестің қоғам талабына сәйкестілігі *Педагогикалық процестегі іс-әрекеттің оқушылардың қажеттілігін ескекрек отырып ұйымдастыру
