Білім беру мазмұнының тұлғаға бағытталуы: Жеке тұлғаның рухани дамуына, өз бетінше білім алуы.Өзін-өзі жетілдіру бағытында білім берудің жеке траекториясын (бағытын) жасау . Жеке тұлғаның дамуына қажетті ең тиімді жағдайларды туғызу.
Білім беру мазмұнының жауап беретін сұрағы:Нені оқыту керек
Білім беру мазмұнының қазіргі теориясы:-Жалпы, кәсіби және политехникалық білімдердің өзара байланысы.-Педагогикалық бейімделген білімдердің, іскерліктердің және дағдылардың жүйесі-Шығармашылық іс-әрекеттің тәжірибесі және дүниеге деген эмоционалдық-құндылықтық қатынас
Білім беру мазмұнының құрылымдық бірліктегі принципі қарастырады. Әр деңгейде оқушы тұлғасы мен педагогикалық іс әрекетті оқу материалы,оқу пәнін теориялық бірлікте қарастырады
Білім беру мазмұнының принциптерінің құрылымы:оқытудың мазмұнды процессуалдық бірлікте болу принципі; тұлғаның, қоғамның мәдениетпен ғылымның білім беру мазмұнының принциптеріне қойылатын талабы мен сәйкестілігі;білім беру мазмұнының гумандық принципі;
Білім беру мазмұнының элементтері:Білім мазмұны, құралдары*Технологиялар*Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі*
Білім беру мекемелерінің жарғысы – бұл құжат:Типтік оқу мекемесінің құрылымы мен мақсатын, оның оқу-тәрбие және ұйымдастырушылық-шаруашылық әрекетін уақытқа сай белгілейді.
Білім беру мемлекеттік стандарты құрастырылады: білім беру бағытына орай; білім беру деңгейіне орай; оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі;
Білім беру мемлекеттік стандарттары жауп беретін талаптар:А) Білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері В) жалпы мәдени ортаның жағдайын есепке алу С) Білім беру салаларының және сатыларының сабақтастық ережелерінің бұзылмауы
Білім беру мемлекеттік стандарттары:*Білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді*Азаматтардың толыққанды,сапалы білім алуын қамтамасыз етеді*Білім беруді және оны басқаруды ізгілендіруді қамтамасыз етеді
Білім беру мемлекеттік стандарттары:*білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді,*білім беруді және оны басқаруды басқаруды ізгілендіруді қамтамасыз етеді.
