Агроэкологиядағы далалық және зертханалық зерттеулер Үшінші басылым
жүктеу/скачать 2,96 Mb. Pdf көрінісі
|
| Өнген тұқымдардың
саны Өнбеген тұқымдардың саны Жиыны 2.5% сүзгі өңдеу Сүзгіні өңдеу 27 (=f 11 ) 3 (=f 12 ) 30 (=R 1 ) Өңдеуді бақылау 29 (=f 21 ) 1 (=f 22 ) 30 (=R 2 ) Жиыны 56 (=C 1 ) 4 (=C 2 ) 60 (=n) 2.5% сүзгі өңдеу Сүзгіні өңдеу 11 (=f 11 ) 19 (=f 12 ) 30 (=R 1 ) Өңдеуді бақылау 29 (=f 21 ) 1 (=f 22 ) 30 (=R 2 ) Жиыны 40 (=C 1 ) 20 (=C 2 ) 60 (=n) 2.5% өңдеу 5% өңдеу | f11f22 − f12f21| 60 540 n/2 30 30 χ2 calc 0,27 21,68 χ2 crit 3,841 3,841 Айтарлықтай ма? Жоқ Дц Формулалар: Егер | f11 f22 − f12 f21| ≤ n/2, болса, 2 lc үшін мына формуланы қолданыңыз: Егер | f11 f22 − f12 f21| > n/2 болса, 2 lc үшін мына формуланы қолданыңыз: 13.5-сурет Хи-квадрат биоталдауын тіркеу парағының толтырылған үлгісі. 194 Жазба Бұл зерттеуде жиналған деректер өте бай, бұл салыстыру мен талдаудың түрлі түрлерін жүргізуге мүмкіндік береді. Командалар өз мәліметтерімен бөліскен кезде, класта тұтастай алғанда дақылдар мен арамшөптердің түрі фильтратының (әрқайсысы екі концентрацияда) тамырларының өсуіне, өскіндердің өсуіне және тұқымдардың төрт түрінің өсуіне әсерін көрсететін қол жетімді деректер бар. өсімдіктер Келесі сұрақтар кейбір ықтимал талдау бағыттарын ұсынады: • Анағұрлым елеулі ықпал етті: ауыл шаруашылығы дақылдарын шаймалау немесе арамшөптерді шаймалау? • Қандай тұқымдар мен көшеттер ең көп тегеурінді болды, ауыл шаруашылығы дақылдары немесе арамшөптерге ұқсас өсімдіктер? • Төрт индикаторлық түрлердің арасында аллелопатикалық тежеуге қатысты осалдық қандай болды? • 5% сүзгіш ерітінділері өз әсері бойынша жүйелі түрде 2,5% сүзгіш ерітіндісінен ерекшеленді ме? • Тамырлар мен қашуларды баяулату мен өсуді баяулату арасындағы байланыс қандай? • Тамырымен салыстырғанда өңдеуге қашу реакциясының қандай да бір заңдылықтары болды ма? • Ынталандырудан гөрі жиі бастамалау орын алды ма? Ынталандыру пайда болса, ынталандыру жағдайлары арасында ортақ нәрсе қандай? Осы зерттеу мәліметтерінің күрделілігіне байланысты, зертханалық есептерді команда жаза алады, әрі әрбір қатысушы есептің белгілі бір бөлігіне жауапты болады. Алайда барлық қатысушылар нәтижелер мен қорытындыларды талқылауға тең дәрежеде ықпал етуі тиіс. Төменде зерттеу нәтижелерін жазу бойынша кейбір ұсынымдар келтірілген: • Сабақтың жалпы нәтижелерін қорытындылайтын кестелерді немесе деректер кестелерін ұсыныңыз және нәтижелерден туындайтын қорытындыларды талқылаңыз. Қандай тәжірибелік өңдеу құралдарының орташа бақылаудан айтарлықтай айырмашылығы бар екенін көрсету әдісін әзірлеңіз. • Таңдалған қорытындыларды, салыстыруларды немесе сәйкестікті көрсететін кестелерді немесе кестелерді ұсыныңыз. Кейбір жағдайларда деректерді қалаған қорытындыларды нақты көрсететін нысанға айналдыру пайдалы болады. Мысалы, фильтрат түрлерінің бірінің сүзгісінің екі концентрациясы әрбір индикаторлық түрлердің тамырларының және/немесе қашуының өсуіне әсер еткенін көрсететін кестені көрсету пайдалы болар еді. Бұл кесте әрбір деректер жиынтығы үшін есептелген «баяулату пайызы» көрсеткішіне пайызбен баяулатудың келесі көрсеткішін көрсету жолымен 195 негізделуі мүмкін: 1- Сілтісіздендіру кезіндегі тамырдың немесе өскіннің орташа ұзындығы Бақылаулы өңдеу кезіндегі тамырдың немесе өскіннің орташа ұзындығы Деректерді ұсынудың осы түрі нақты қорытындыларды немесе гипотезаларды қолдау үшін дәлелдемелерді жинау тәсілі ретінде пайдаланылуы мүмкін. • Экологиялық немесе эволюциялық тұрғыда маңызды нәтижелерді түсіндіріңіз. • Агроэкожүйелерді басқару үшін нәтижелердің салдарын талқылаңыз. • Зерттеу шектерін талқылаңыз. • Жаңа гипотезаларды тексеру немесе зерттеу барысында көтерілген мәселелерді зерттеу үшін одан әрі зерттеуді ұсыныңыз. Өзгерту және одан әрі зерттеу 1. Ауыл шаруашылығы дақылдары мен арамшөптердің қосымша түрлерін аллелопатикалық әлеуетке тексеріңіз (мысалы, егер біреуден көп зертханалық топ болса, әрбір топ әртүрлі түрлерді тестілей алады). 2. Биоталдау сынағын қосымша индикаторлық түрлерге өткізіңіз (мысалы, егер зертхананың секциясында төрт топтан астам студенттер жеткілікті болса, қосымша топтар өздерінің биоталдауларын әртүрлі индикаторлық түрлерде жүргізе алады). 3. Нағыз арамшөптердің тұқымдарын жинап, оларды зерттеу барысында арамшөпке ұқсас ұрықтың орнына пайдаланыңыз. 4. Қоспаның синергетикалық немесе қосымша әсері бар-жоғын анықтау үшін сілтісіздендіру қоспаларының екі түрінің (екі арамшөптің, екі дақылдың немесе дақылдың және арамшөптің) аллелопатикалық әлеуетін тексеріңіз. 5. Сілтісіздендіру сығындыларының осмотикалық концентрациясы тұқымдардың өсуіне немесе өскіндердің өсуіне кедергі келтіретін фактор болуы мүмкін бе екенін тексеріңіз. Сілтісіздендіру сығындысы салыстырмалы концентрацияланған болса, ол сығындының химиялық уыттылығы әсерінен осы әсерді бөлуді қиындатады. Бұл зерттеуде қолданылған сілтісіздендіру сығындылары тұқымдардың осмотикалық теңгеріміне әсер ету үшін жеткілікті концентрацияланған болуы екіталай, бірақ бұл әсердің бар-жоғын анықтау үшін жақсы идея. Бұл екі сілтісіздендіру ерітінділерінің концентрациясын анықтау үшін осмометрдің көмегімен жасалады, содан кейін улы емес қант маннитін қолдану арқылы әрқайсысы үшін осмотикалық ұқсас бақылауларды құрастыру. 196 Биоталдау кестесі Сынама алу күні: Өңдеу: Индикаторлық түрі: жүктеу/скачать 2,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|