Грамотность чтения 80%
- 5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
100%
- 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов
100%
- 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов
0%
- 6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения
0%
- 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями
100%
- 7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля (доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков
100%
- 9.5.1.1 использовать имена существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах
100%
Reading Literacy 90%
- 5.4.1.1 recognise basic opinions in short, simple texts on an increasing range of general and some curricular topics
100%
- 5.4.5.1 understand the main points of short simple texts on a growing range of general and some curricular topics by using contextual clues
100%
- 5.6.1.1 use appropriate countable and uncountable nouns, including common noun phrases describing times and location, on a limited range of familiar general and curricular topics
100%
- 7.4.7.1 recognise typical features at word, sentence and text level in a growing range of written genres
100%
- 8.4.2.1 understand the main points in texts on a limited range of unfamiliar general and curricular topics, including some extended texts
100%
- 8.6.1.1 use some abstract nouns and complex noun phrases on a range of familiar general and curricular topics
0%
- 9.4.2.1 understand specific information and detail in extended texts on a growing range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics
100%
- 9.4.5.1 deduce meaning from context in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics
100%
- 9.4.7.1 recognise typical features at word, sentence and text level in a wide range of written genres, including some which focus on unfamiliar topics
100%
- 9.6.3.1 use a variety of compound adjectives and adjectives as participles and a variety of comparative structures to indicate degree on a range of familiar general and curricular topics
100%