Активное преподавание и обучение


Эффективное взаимо- и самооценивание



Pdf көрінісі
бет77/87
Дата14.10.2023
өлшемі1,78 Mb.
#113716
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   87
Эффективное взаимо- и самооценивание 
Ключевыми критериями развития навыков взаимо- и самооценивания являются: 
• Понятность и очевидность для учеников ожидаемых результатов учебной деятельности. 
• Осознание учениками степени соответствия всем или отдельным критериям успешности. 
• Уровень сформированности у учеников навыков сотрудничества при взаимооценивании. 
• Навыки самооценивания у учеников динамики собственной успешности для достижения
независимости в обучении. 
Воздействие на процесс преподавания 
Чтобы сформировать навыки взаимо- и самооценивания, учителю необходимо: 
• обучить учеников самооцениванию собственной работы и работы других; 
• разработать план проведения взаимо- и самооценивания на уроках; 
• разработать учебные цели и ожидаемые результаты для каждой задачи; 
• содействовать ученикам в определении их 
последующих шагов;
• систематически поощрять 
самоанализ
учеников в отношении своего обучения; 


 
82 
• обеспечивать учеников возможностями и условиями для самооценивания. 
Устная обратная связь 
Обратная связь реализуется в трех направлениях: 
• 
От учителя - к ученику
: учитель предоставляет информацию ученикам относительно 
текущих достижений и последующих шагов. 
• 
От ученика - к учителю
: учитель получает комментарии от учеников касательно их 
учебы. 
• 
От ученика - к ученику
: в процессе взаимооценивания. 
Все названные направления важны, необходимы и тесно взаимосвязаны между собой. При 
предоставлении устной обратной связи учитель должен смоделировать язык обратной 
связи, которым ученики, в дальнейшем, смогут воспользоваться. 
Принципиальные преимущества устной обратной связи, предоставленной 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   87




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет