Карпике және Роди Редигер Шонның еңбектерінде «рефлек-тивті
тәжірибе» қалай сипаттала-ды?А.
Педагогтердің проблеманы анықтау және өз іс-әрекеттерінде эксперимент үргізе отырып шешу әдісі ретінде Шульман ілімінде кәсіби тұтастықта
мұғалімге тән қандай белгілер сипат алады?
Шыншыл,әділ,батыл,төзімді, оқушыларға
аяушылық, мейірім және құрмет көрсете
білетін адамдар.
Шульман/2007/ мұғалімге тән қандай
қасиеттерді көрсетеді? Кәсіби түсінік,оқытудың тәжірибелік дағдылары,кәсіби тұтастық. Шульманның «үш көмекші» деп атағаны
не. Бас, қол, Шульманның үш ілімі - В. Кәсіби түсінік,
сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби
тұтастық
Шығармашылық қабілеттің жоғарғы
баспалдағы:дарындылық Шынайы әсемдікті жалғаннан, әдеміні
кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы:D)
эстетикалық талғам. Шындықтағы заттар мен құбылыстарды
белсенділікпен танып, білуге бағытталған
адамның біршама тұрақты жеке
ерекшелігінің бір көрінісі-қызығушылық Ым-ишара , мимика, дауыс ырғағы …
жатады::: қарым қатынастың интерактивті
жағына
Ынта иерархиялық моделін анықтаған
ғалым Аврам Маслоу (1968) Ынталандыру әдісіні табысты қолдану
тәсілі: E) балаларға деген педгогтың ізгілік қатынасы. Ынталандыру әдістерін
көрсет:А)мадақтау, жазалау,жарыс;
Ынталандыру пирамидасы кімге
байланысты?А. Абрахам Маслоу Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген -
Авраам Маслоу Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген
ғалым - Е. А.Маслоу Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген
танымал ғалым?А. Авраам Маслоу Ынтымақтастық педагогикасының пайда
болуына себеп болған: Оқушылардың жалпы дамуының төмендігі; Э. Эриксон бойынша тұлға дамуының
сатысын көрсетіңіз:: 8
Э.Эриксон теориясы бойынша жасөспірім
шақта шешілуі тиіс мәселе :::
