С. Тыңдалымалды тапсырмасы. «Түсіп қалған сөздер» әдісі Берілген мақал- мәтелдерге мұқият қараймыз. Осы мақалдың ішінде қандай сандар түсіп қалған? 1. Жігітке .......... өнер де аз.
2. ........ рет өлшеп, бір рет кес. 3. ...... атасын білмеген- жетімдіктің белгісі. 4. Бала ... келгенше жерден таяқ жейді. 5. .......атасын білмеген жетесіз. - 7 санының қатысы кандай? - Қалай ойлайсыңдар, сабақ қандай сан жайында? -Балалар, қазақ халқында жеті ата туралы не айта аласыңдар?
Тыңдалым кезі тапсырмасы. С. Тапсырма Оқушылар бейнефильмді болжау арқылы, «Оқиға тауы» әдісі арқылы бейнефильмнің дамуын, шарықтау шегін, шешімін, қорытындысын жазасыздар
«Жеті ата» тақырыбында бейнежазба көреді, тыңдайды. Мұғалім оқушыларға бейнефильмдегі оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжатады. Оқиғада көтерілген мәселені болжату үшін бейнефильмнің бас жағын ғана көрсетіп, ары қарай оқиғаның қандай болатынына болжау жасайды.
«Оқиға тауы» әдісі ДАМУЫ ШЕШІМІ ШАРЫҚТАУ ШЕГІ
БАСТАЛУЫ ҚОРЫТЫНДЫ
Дескриптор
Тақырыпты ашады;
Оқиғада көтерілген міселеге болжау жасай біледі;
Мәтіннің шешімі мен қорытындысын жаза алады;
ҚБ «Еркін микрофон» мұғалім бағалайды. ТЖ. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.
