Алипбаева Г. А., Нурова А. К. ҚОршаған әлемді оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 1,67 Mb. Pdf көрінісі
|
Алипбаева Г.А. Қоршаған әлемді оқыту әдістемесі 6
- Бұл бет үшін навигация:
- Бөлімдер Оқыту мақсаттары 0 сынып 1 сынып 2 сынып 3 сынып
| Бөлімдер
Бөлімшелер Мен және қоғам 1.1 Мен және менің отбасым 1.2 Мектеп. Сынып Табиғат 2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер 2.2 Тірі табиғат 2.3 Жансыз табиғат Менің Отаным – Қазақстан 3.1 Кіші Отан 3.2 Қазақстан географиясы 3.3 Қазақстан халықтары 3.4 Қазақстан мәдениеті Сөйлеу дағдыларын қалыптастыру 4.1 Қоршаған ортаның құбылыстары мен заттарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту Оқу мақсаттарын пайдалану ыңғайлылығы үшін бағдарламада кодтау енгізілді. Кодта бірінші сан сынып, екінші – бөлім және бөлімше, үшінші сан – бөлімше, төртінші сан оқу мақсатының нөмірленуін көр- сетеді. Мысалы, 1.2.1.4 кодтамасында "1" – сынып, "2.1" – бөлімше, "4" – оқу мақсатының нөмірленуі. Түзету-дамыту және білім беру жұмыстарын жүзеге асыру мақсатта- ры пәндік сипаттағы білім мен іскерлікті қалыптастыруға ғана емес, сонымен қатар оларды нақты тәжірибеде қолдануға, сөйлеу іс-әрекетінің түрлері мен коммуникативтік дағдыларын дамытуға, сондай-ақ өмірлік құзыреттілікке қатысты. Мұғалім нақты оқу процесінде сынып оқушыла- рының құрамын ескере отырып, оқу материалының күрделілігін, тереңді- гін және көлемін реттеуге құқылы. Кесте 2. Мен және қоғам Бөлімдер Оқыту мақсаттары 0 сынып 1 сынып 2 сынып 3 сынып 4 сынып 1.1 Мен және менің отбасым 0.1.1.1 өз тегі мен атын атау 0.1.1.2 "Отбасы" сөзін түсіндіру. Отбасының аға мүшелеріне құрметпен қарау. Отбасының кіші мүшелеріне қам- қорлық көрсету 0.1.1.3 отбасындағы балалардың міндеттерін атау 0.1.1.4 отбасы мүшелерінің туған күні, жаңа жыл мерекесіне қызығушылық таныту. Отбасы мүшелерінің отбасылық альбомын қарау және түсініктеме беру 1.1.1.1 өзінің тегін, ата-анасының, аға-інілері мен апа-қарын- дастарының атын атау 1.1.1.2 туған күнін атау 1.1.1.3 отбасында өз міндеттерін орындау 2.1.1.1 тегін және әкесінің атын ата- ңыз. әкесінің тегін түсіндіру 2.1.1.2 отбасының басқа мүшелеріне қатысты туыстық байланыстар жүйесінде өз орнын анықтау 2.1.1.3 киімдерді және аяқ киімдерді, бөлме өсімдіктерін күту бойынша практикалық жұмыстарды орындау 2.1.1.4 құстарды қоректендіру үшін тұқым жинау 3.1.1.1 жақын туыстарының фо- тосуреттерінде көрсету және атау-апалар, ағалар, не- мере-інілер, аға-інілер 3.1.1.2 отбасы мұрағатының материалдары негізінде отбасы мү- шелерінің ауызша портретін құрастыру 3.1.1.3 отбасы мүшелері ара- сында мін- деттерді бөлуді түсіндіру 3.1.1.4 заттарды атау: 1) ыдыс. 4.1.1.1 отбасы қоғам өміріндегі отбасы- ның маңыз- дылығы туралы түсінікке ие болу 4.1.1.2 "отбасы" ұғымы туралы түсінікке ие болу, отбасы мүшелері арасындағы туыс- тық дәрежесін түсіндіру 4.1.1.3 мысалдар негізінде өз отбасының этикалық нормалары туралы түсінікке ие болу 4.1.1.4 отбасы мүшелерінің міндеттері туралы түсінік болу. Ба- ланың отбасында міндеттерін 0.1.1.5 үй тұрмысының негізгі заттарын – жиһаз, ыдыс, тұрмыстық құралдарды (тоңазытқыш, шаңсорғыш) 0.1.1.6 ойыншық- тар мен ойындарды атау. Ойыншықтар мен мектеп құ- ралдарын ажырату 0.1.1.7 киім мен аяқ киімге күтім жасау бойынша практикалық жұ- мыстарды орындау шыныаяқ, стакан, кружка, тарелка, табақша, ыдыс. Айырмашылық. Ыдыс күтімі (жуу, сақтау) 2) жиһаз. Үстел, орындық, диван, төсек, кресло, шкаф. Мақсаты. Жи- һазды күту (құрғақ және ылғалды шүберекпен сүрту, шаң- сорғышпен тазалау, ке- реуетті қағу, жинау) 3) киім-кешек. Бөрік, қалпақ, берет, шкаф, қолғап, шұлық, шұлық, гольфтар. Киімдерді күту орындауы 4.1.1.5 отбасының аға мүшелеріне құрмет көрсету 4.1.1.6 пәтер, үй: асхана, жатын бөлме, ас бөлме тағайындау ту- ралы түсінік болу 4.1.1.7 асханаға, жатын бөлмеге, ас үйге арналған жиһаздың атауы мен мақсаты ту- ралы түсінікке ие болу. Жиһазға кү- тім жасау 4.1.1.8 ыдысты ажырату: асхана, шай, ас үй. Күтім және сақтау 4.1.1.9 маусымдық киім туралы түсінігі бо- луы тиіс: жазғы, қысқы, маусым- дық киім. Біздің киім тігіледі. (щеткамен тазалау, жуу, кептіру, жинау, құрғақ тазалау, сілку, желдету, сақтау). Көше мен Үйге арналған киім. Ұл және қыздарға арналған киім 4) аяқ-киім. Қысқы, жазғы, күзгі-көктемгі аяқ киім. Аяқ киімге күтім жасау (Жуу, кептіру, щеткамен тазалау, аяқ киімге арналған кремдерді пайдалану) 3.1.1.5 бет бөліктерін: маңдай, бет, иек, көз, қабық, қас, кірпік (мақ- Киімге күтім жасау (тазалау, кептіру, желдету, сақтау)) 4.1.1.10 маусымдық аяқ киім түрлері туралы түсінік болу. Былғары, резеңке, жүн, тоқыма аяқ киім. Аяқ киімнің түрлі түрлеріне күтім жасау 4.1.1.11 қоршаған ортаның құ- былыстары мен пәндеріне сипаттама беру; салыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу 4.1.1.12 жеке гигиена ережелерін сақтау саты – көздің қорғауы) ажыратып, күту. Жақсы көруді қалай сақтау керек. Құлақ. Құлақты қалай сақтау керек. Мұрын. Мұрын та- залығының мәні. Қалай алдыңғы орамалмен қорғаңыз. Ауыз. Ерні, тістері, тілі. Тістерді та- ғайындау, тістерді күту 1.2 Мектеп. Сынып 0.1.2.1 мектепте және мектеп үй- жайларында бағдарлау- сыныптар, дәліз, асхана, дәрет- хана, дәрігер кабинеті; балалар алаңында, спорт 1.1.2.1 мектеп ғимаратын ажырату. Сыныптар, дәліздер, зал, асхана, гардероб 1.1.2.2 өзінің сынып бөлме- сін табу; күн 2.1.2.1 сыныптас- тың аты - жөні 2.1.2.2 адам өмі- ріндегі мектептің рөлін түсіндіру 2.1.2.3 мектеп қо- ғамдастығында ұжымдық, топтық және тұлға- аралық мінез- 3.1.2.1 білім алу- шының мінез- құлық ережелерін сақтау 3.1.2.2 күн тәртібін сақтау және бір күннің үлгілі 4.1.2.1 мектептің өзін-өзі басқару құрамы мүшелерінің міндеттерін сақтау 4.1.2.2 өз сыныпқа сипаттама беру 4.1.2.3 алаңында, мек- теп ауласында бағдарлау 0.1.2.2 сыныпта өз жұмыс орнын табу 0.1.2.3 оқу заттарын – портфель, оқу- лық, дәптер, қалам, қарындаштарды атау, әр заттың мақсатын және олармен жұмыс істеуді білу 0.1.2.4 білім алушының міндеттерін орындау, сыныпта, мектепте, мектеп учаскесінде өзін- өзі ұстау ере- желерін орындау 0.1.2.5 білім алушының күн тәртібін орындау тәртібін орындау құлық нормала- рын қабылдау 2.1.2.4 білім алушының мінез-құлық ережелерін орындау режимін құру қажеттілігі ту- ралы түсінік болу. 3.1.2.3 сабақ кестесін бақы- лау, күнделік жүргізу. 3.1.2.4 мектепте қабылданған тәртіп ережелерін сақтау және оларды тү- сіндіре білу 3.1.2.5 мектептің қызмет көрсету персоналына аты - жөні бой- ынша ха- барласуға болады 3.1.2.6 мектеп орналасқан көшені атау 3.1.2.7 көше атау- өзін оқушы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау 4.1.2.4 заттарды олардың негізгі қасиеттері бойын- ша ажырату 4.1.2.5 қоршаған айналаны заттарын са- лыстыру және жіктеу, қа- рапайым тәуелділіктерді белгілеу 0.1.2.6 жануарлар мінез- құлқын бақылау үшін мектеп, мектеп ауласы, саябақ немесе орманға экскурсияларға қатысу ларында, үй нөмірлерінде бағдарлану, үйлердің, тротуарлардың , скверлердің таныс келбеті бойынша тұратын мектеп пен үйді табу; мектеп және үй мекен-жайла- рын атау 3.1.2.8 негізгі құрылыстар мен Үй-жайлар туралы тү- сініктері болуы тиіс: мектеп, мектеп жа- нындағы учаске; мек- тептегі сы- ныптар мен кабинеттер, кітапхана, мектеп ше- берханалары; спорт алаңы, ойын алаңы; мектеп ауласына отырғызу: ағаштар, бұталар, кө- галдар 3.1.2.9 қоғамдық көлік түрлерін ажырату: трамвай, автобус, троллейбус 3.1.2.10 жол қозғалысы ережелерін сақтау: көшенің бағдаршамның жасыл жа- рығына өтуі, "өту" көрсеткіші бар жерлерде 3.1.2.11 қашықтықта, көлікте, мек- тепке және үйге жолда жүру. Жол қозғалысы ережелерін сақтау: көшенің жер асты өтпесі бойынша және бағдаршамның жасыл жа- рығына өтуі жүктеу/скачать 1,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|