Е-Learning  электрондық оқыту жүйесінде заманауи мультимедиялық технологияларды зерттеу

791 

Education has become one of the widest areas of human activity in the modern society. For the last ten-

year  period,  the  world  has  changed  its  attitude  to  all  kinds  of  education,  on  the  efficiency  of  which  the 

prospects of human development depend in many ways [2].  

Information  resources  management  suggests  availability  of  the  aggregate  of  appropriate  technologies 

based on using some or other means of collection, transfer, processing, storage, submission of information in 

the  process  of  managerial  activity.  Depending  on  pre  dominance  of  any  of  the  above-listed  informational 

processes,  intensity  or  significance  thereof  one  chooses  the  proper  means  of  realization  thereof  that  in  the 

context  of  variety  of  the  latter  brings  forth  the  problem  of  selection  and  use  of  means  providing  for 

information resources management [3]. 

The  information  and  communication  processing  technologies  are  wide-scale  implemented  in  the 

government activity in the Republic of Kazakhstan. The society information support and achievement of new 

stages  in  the  sphere  of  education  and  information  culture  are  designated  as  a  strategic  mission  to  the 

Electronic Government. As such, the actual objective is to satisfy rapidly increasing needs of state and non-

state organizations as well as individuals in the access to the educational services and the Internet resources.  

The UNESCO experts and the governments of developed countries agree that it is possible to conform 

the informational society requirements to the people qualification level only by means of using the e-learning 

as  a  technology  focusing  students  on  a  new  education  level  and  developing  their  skill  and  abilities  for  the 

further  education  within  the  whole  life.  Due  to  this  reason,  the  electronic  education  that  allows  to  prepare, 

the  socially  required  personnel  in  the  required  amount  spending  minimal  time  period  and  money  is 

recognized as a priority one resulted from the educational systems reforms in such leading states as the USA, 

Great Britain, Canada, Germany, France, etc. even at the UN level. 

The  e-learning  world  market  develops  quite  active  resulting  from  the  educational  services  demand 

growth, on  one  hand, and the information technologies development and the Internet users number  growth, 

on the other one. 

The  biggest  amount  of  the  today  e-learning  solutions  users  concentrates  in  the  USA  and  Canada  and 

Great Britain leads among the European countries followed by Germany, Italy and France. In the USA more 

than  200  universities  and  thousands  of  colleges  provide  the  e-learning  and  the  online  courses  amount 

increases approximately by 30-40% annually. In Great Britain the  wide  diversity  of  e-learning programs  is 

provided in more than 50 universities. 

The amount of online courses provided by other structures and focused on the corporate sector increases 

even  more  actively.  For  example,  in  correspondence  with  the  recent  British  Telecom  release,  only  this 

company provides over 1,7 thousand e-learning programs for the personnel training. 

If the words of the American Educational Research Association are true, in future the two thirds of the 

whole educational process will be the online one. It is most likely that such forecast is worth to be deemed as 

too optimistic, however, one thing is sure, the e-learning nowadays is a decent perspective to the traditional 

education  and  in  some  spheres,  principally  in  the  corporate  and  governmental  ones,  it  will  obviously  be 

preferred as it is the only way to get quick and low-cost education.  

As far as the  educational sphere is concerned, as well as in the commercial  educational centers, the  e-

learning  will  continue  to  complete  the  traditional  resident  education  and  for  more  cases  a  mixed  education 

will  be  the  most  practical  variant  when  one  courses  depending  on  their  character are  studied  by  traditional 

way and the other ones are online studied [4].  

A  general vector of the  higher education system  development  has been formulated  in the General part 

of  the  Bologna  Declaration.  It  is  focused  on  the  fact  that  each  student  shall  be  able  to  choose  a  place  for 

learning  and  change  it  frequently  due  to  his/her  preferences:  learning  costs,  teaching  quality  and  form, 

accommodation costs, home remoteness, etc. Moreover, the European  educational system shall provide the 

unique high level of the education quality irrespective of the location. 

Thus,  it  becomes  possible  to  get  one  and  the  same  education  in  different  educational  institutions 

studying  there  in  succession  and/or  in  parallel.  This  possibility  is  backed  by  the  unique  system  of  the 

academic  disciplines  evaluation  (the  credit  system),  the  development  education  quality  evaluation  system, 

the  support  of  teachers  and  students'  mobility.  The  Bologna  Process  can  be  deemed  as  an  integration  of 

higher  educational  institutions  and  the  European  distributed  higher  educational  institution  creation  can  be 

deemed as a unique educational area. 

At the same time the Bologna process in focused on the learning individualization, its orientation on the 

demands and needs of each student and the formation of an individual educational course. As a result, a new 

form  of  a  higher  educational  institution  such  as  a  distributed  university  where  the  learning  potential  of 

several  educational  institutions  providing  this  organization  with  additional  competitive  advantages  at  the 

educational services market has been appeared. 

792 

At  the  same  time,  the  market  relations  are  actively  developed  in  the  higher  educational  system.  It  is 

characterized  by  the  growth  of  contingents  of  students  paying  for  their  education  in  the  full  extent,  the 

increase  of the  HEI financing private recourses part including the tuition cost. Thus, the  higher  educational 

institutions  become  subjects  of  market  relations  and  shall  act  orienting  on  the  market  state:  prices  level, 

educational services demand, competitiveness, etc. 

The  analyses  of  advantages  and  disadvantages,  existing  information  and  education  environments  and 

the today state of information technologies and telecommunicating means allows to formulate the following 

principles on which the information and education environments projecting nowadays:  

Complexity  means  that  the  information  and  education  environment  presents  a  complex  environment 

including  the  interconnected  teaching  and  methodological  materials,  science-based  program  software, 

training  systems,  education  control  system,  technical  means,  databases  and  inquiry  systems,  different 

information storages including graphics, video, etc.  

Integrity  means  that  the  information  content  of  the  information  and  education  environments  shall 

include  all  the  required  union  of  basic  skills  in  the  sphere  of  science  and  techniques  entering  the  global 

resources  determined  by  specialists  preparation  profiles,  take  into  consideration  interdisciplinary 

connections, inquiry base of additional tutorials that detail and widen knowledge.  

Distribution  means  that  the  information  content  of  the  information  and  education  environments  is 

optimally  distributed  among  the  information  storages  (servers)  taking  into  consideration  the  requirements 

and limits of modern means and economic efficiency.  

Adaptability means that the information and education environment must not be rejected by the current 

educational  system,  not  disarrange  its  structures  and  structural  principles,  as  well  as  must  allow  flexible 

modifying  in  informational  kernel  of  information  and  education  environments,  adequately  covering  all 

aspects of entity.  

For realization of the assigned tasks and intensification of communication processes integration in local 

educational sphere it is required to apply complex innovative solutions in the sphere of creating and using the 

e-information  and  education  resources.  One  of  the  solutions  is  to  implement  the  distributed  system  of 

resources accumulation support and development, i.e. the education portals system (1). 

 

E-learning system 

   

 

 

 

 

                                                                

 

                                                   

                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Distributed educational system scheme  

 

Taking  into  consideration  the  various  equipped  levels  of  educational  institutions  with  computer 

equipment and telecommunication infrastructure, the education environment, as well as in the region, have to 

provide  with  more  or  less  equal  opportunities  for  different  educational  institutes  independent  of  their 

equipped  level.  Besides  that,  the  work  organization  for  higher  education  teaching  personnel,  teaching  and 

administrative  stuff  must  be  provided  with  intuitive  interface  and  must  not  request  complete  special 

qualification for realization their professional duties through this environment.  

Teachers 

Students 

Entrants 

Scientists 

Managers 

Employers 

Additional education system 

users 

Local 

information system 

administrators 

Internet 

University1 

University2 

. . .  

University N 

793 

The  variety  of  local  e-learning resources  is  intended to  meet students’  educational requirements using 

the  widest  range  of  qualifications,  education  levels,  education  institutes  and  information  and  education 

resources  independent  of  location  of both student and  education resource  or required service using  modern 

information and telecommunication technologies. 

The  main  objective  of  any  portal,  including  local  portal,  is  an  improvement  of  education  quality  by 

means of full and unequivocal use of educational and information Internet resources.  

Local educational portal is the element of educational portals distributed system, and that’s why during 

local portal creation it’s important to follow the main aspects and principles of the named portals system. 

Distributed  system  of  educational  portals  is  intended  to  help  in  development  of  educational  system  in 

Russia. In a modern fast-paced world, becoming as an information society, education in part loses its former 

meaning.  It  takes  new  social  meaning:  as  a  mean  to  achieve  the  economic  success  and  as  an  access 

instrument to new life-forms. In additional to above, existing education technologies and factor of unlimited 

access to information creates special personality type –“intellectual user”. 

MOOCs-platform Udacity, one of the popular platforms working with massive open online courses, got 

35 million dollars of investments. These means are designated to the project opportunity to reorient for new 

work streams such as corporate education. 

In  addition  to  the  above,  the  main  purpose  of  the  project  is  to  provide  the  students  with  full  value 

diplomas, the same valuation as in colleges and universities.  

The  main  point  of  the  idea  is  to  develop  special  dedicated  education  programs  ending  which  “Nano-

diplomas”  will  be  provided,  which  will  be  worth  for  employees  together  with  corporate  partners  including 

such companies as Google, Facebook and Salesforce  

For example, AT&T Company, which is one of the investors, has become the ordering customer of the 

first “Nano-program” for its personnel [5]. 

In  order to understand the  efficiency  of  massive  open  online courses, it  was  decided  in MI to analyze 

experience of students completed the Physics and Mechanic MOOCs. 

It  was  developed  that  studying  in  such  format  is  the  same  efficiency  than  full-time,  if  only  students 

apply proper efforts to the course. 

In  addition  to  the  above  the  students  with  different  academic  degrees  have  the  same  good  progress  – 

holders of Bachelor’s, Master’s and Doctor’s degrees, and even people without high education. 

Such results, is one more evidence that massive open e-courses can be good educational opportunity for 

many people all over the world [6]. 

In  XXI  century  the  technologies  become  smart,  they  make  our  life  more  comfortable,  safety,  various, 

interesting  and  penetrate  into  all  activities,  such  that  the  paradigm  of  social  development  is  changed  from 

informational to smart-society. 

 

REFERENCES: 

1. 

http://www.edu.gov.kz

.  

2.  Makulov  K.,  Otarbayev  Zh.  Significance  of  expert  systems  in  distance  educational  es.  Human  Forum. 

Barcelona. Spain. 2013. technologi  

3. K. Makulov, Zh. Otarbayev, B. Yagaliyeva. Analysis of expert systems, revealing of the main deficiencies and 

specification of ways of its solving. Вестник КазНТУ №6 (104). – Алматы, 2014.-C.56-60 

4. 

http://professionali.ru/Soobschestva/smart_education/

 

5. 

http://compress.ru/article.aspx?id=14659&iid=695

 

6. 

http://www.smart-edu.com/startups-contest.html

 

7. 

http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1902/3009

 

 

ЛИТЕРАТУРА: 

1. 

http://www.edu.gov.kz

.  

2. Makulov K., Otarbayev Zh. Significance of expert systems in distance educational es. Human 

Forum. Barcelona. Spain. 2013.  

3. K. Makulov, Zh. Otarbayev, B. Yagaliyeva. Analysis of expert systems, revealing of the main deficiencies and 

specification of ways of its solving. Вестник КазНТУ №6 (104). – Алматы, 2014.-C.56-60 

4. 

http://professionali.ru/Soobschestva/smart_education/

 

5. 

http://compress.ru/article.aspx?id=14659&iid=695

 

6. 

http://www.smart-edu.com/startups-contest.html

 

7. 

http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1902/3009

 

 

 

 

794 

Серіков Д.А., Макулов К.К. 

Тармақталған жоғары оқу орындарында қашықтықтан білім берудің даму болашағы 

Андатпа:  Бұл  мақалада  тармақталған  жоғары  оқу  орындарында  қашықтықтан  білім  берудін  даму 

болашағы  қарастырылған.  Мақалада  дәстүрлі  білім  беру  жүйесіне  балама  ретінде  қашықтықтан  білім  беру 

технологияларының  мүмкіндіктері  сипатталған.  Білім  жүйесіндегі  заманауи  үрдістерге  аса  көңіл  бөлініп, 

қалыптасқан  жүйеге  аналог  ретінде  электронды  оқытудың  даму  қарқынына  зерттеу  жүргізілген.  Сондай-ақ, 

мақалада  ақпараттық  технологиялардың  даму  деңгейіне  қатынасты  заманауи  ақпараттық  орталарға  талдау 

жасалған.  

Кілттік  создер:  электронды  оқыту,  аралас  оқыту,  қашықтықтан  білім  беру,  кейстік  технология, 

желілік 

технология 

Сериков Д.А., Макулов К.К. 

Перспективы развития дистанционного образования в распределенных вузах 

Аннотация:  Данная  статья  посвящена  теме  развития  дистанционного  образования  в  распределенных 

вузах. В статье приводятся аргументы в пользу необходимости рассмотрения дистанционного образования как 

альтернативы традиционной системе обучения. Особое внимание уделено современным тенденциям в области 

образования,  а  именно  изучение  перспективы  электронного  обучения  в  качестве  аналога  существующим 

системам.  Также  в  статье  был  проведен  сравнительный  анализ    современных  информационных  сред 

относительного уровня развития информационных технологий. 

Ключевые  слова:

  электронное  обучение,  смешенное  обучение,  дистанционное  образование,  кейс 

технология, сетевая технология

 

 

 

ӘОЖ 004.65 (076) 

 

Тоғжанова К.Ө., Имбраимбай Т. 

Қ.И. Сәтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті,  

Алматы қ., Қазақстан Республикасы, tilek480@gmail.com 

 

WINDOWS AZURE ПЛАТФОРМАСЫНДА  ДЕРЕКТЕР ҚОРЫН ҚҰРУ  

 

Аннотация:  Бұл  мақалада  Windows  Azure  платформасында    деректер  қорын  құру  жұмысы  

қарастырылған. 

Түйін сөз: Windows Azure, SQL Azure , AppFabric, Microsoft SQL Server Management Studio. 

 

Бұлттық қызметтерден ең танымалы Microsoft Windows Azure - бұлттық есептеулерді қолдайтын 

операциялық  жүйе  -  және  Microsoft  Azure  Services  Platform  -  Microsoft.NET  базасында  бұлттық 

қызметтерді жобалау және қолдануға арналған платформа. 

Windows  Azure - Microsoft компаниясымен жасап шығарылған бұлтты платформа,  негізінен  ол 

“бұлттағы”  операциялық  жүйе  және  құрал-саймандар.  Windows  Azure-дың  орындалуы  .NET  Web-

қызметтерінде  негізделген.  Windows  Azure  деректері  сақтау  үшін  ДҚБЖ  Microsoft  SQL  Server-дің 

“бұлттағы” аналогі ретінде - SQL Azure-ді ұсынады. Төмендегі  1- суретте Windows Azure-нің басты 

құрамдас бөліктері көрсетілген. 

 

 

 

1- сурет. Windows Azure құрамдас бөліктері 

 

Windows  Azure-ның  негізгі  құрамдас  бөліктері  -  сыртқы  келбеті,  интерфейс  (fabric,  сөзбе  сөз 

аударғанда - киім), есептеулер (Compute), жады  (Storage), және баптаулар (config). Барлық құрамдас 

бөліктер - есептеулер, жады және интерфейс .NET-ң web-қызметтері болып табылады.  

2010  жылы  Windows  Azure  коммерциялық  компанияға  айналды.  Дәстүрлі  операциялық  жүйе 

секілді, Windows  Azure қосымшаларды іске қосып және деректерді сақтайды, бірақ, бұл қолданушы 

компьютерінде емес есептеу бұлттарында орындалады. 

795 

Windows Azure жүйесінің браузерлік нұсқасында орындалуы 2 -  суретте көрсетілген. 

 

 

 

2- сурет. Windows Azure жүйесінің браузердегі нұсқасы 

 

 Windows  Azure  программалық  қамтама  әзірлеуге  арналған  -  Windows  Azure  Platform  бұлттық 

технологиялар тобының мүшесі және келесі элементтерді қамтиды: 

•  Windows  Azure  Microsoft  дата-орталықтарында  қосышалармен  жұмыс  жасау  және  деректерді 

сақтау үшін Windows-ортасын қамсыздандырады. 

•    SQL  Azure  SQL  сервері  негізінде  реляционды  деректер  қорымен  жұмыс  жасауды 

қамсыздандырады.  Деректер  бұлттық  ортада  да  кәсіпорын  қабырғаларында  да  сақтала  алады,  соған 

қарамастан Windows Azure қосымшаларымен жұмыс жасай береді. 

•  Windows Azure Platform AppFabric қорғалған деректерді жібере отырып, бұлттық ортада және 

дәстүрлі ортада жұмыс істей алатын қосымшаларды біріктіреді.  

Атауларының  ұқсастығына  қарамастан  fabric  және  AppFabric  түсініктері  бір  мағына  бермейді. 

Алғашқы түсінік бұлттық ОЖ  ішінде физикалық машиналадың бірігуіне қатысты, екіншісі - әртүрлі 

ортада жұмыс істейтін қосымшаларды біріктіруге қатысты. 

Windows  Azure  өз  алдына  өзара  байланысқан  бөліктерден  тұрады:  Compute  Service,  Storage 

Service және Fabric. 

Compute Service  есептеулерге жауап береді. Бұлттық платформаның басты мақсаты бір уақытта 

көптеген  қолданушылар  іске  қосатын  қосымшаларды  қамсыздандыру.  Windows  Azure  әртүрлі 

физикалық  серверлердегі  бір  кодтың  бірнеше  көшірмелерін  демеу  етеді.      Ал  өз  кезегінде  қосымша 

бірнеше  нұсқада  бұлттарда  қолдануға  арналған  модификацияланған  Hyper-V  негізіндегі 

гипервизормен қамсыздандырылған бірнеше виртуалдық машиналарда жұмыс істей алады.  

Бұлттық қосымшалардың жұмыс істеп тұрған екі типі бар: веб-роль (Web role) және жұмыс істеп 

тұрған  роль(Woker  role).  Web  role    HTTP-  және  HTTPS-сұраныстарды  өңдей  алады  және  оның 

виртуалды  машинасында  (BM)  Internet  Information  (IIS)  сервері  іске  қосылаған.  Программалаушы 

ASP.NET немесе Windows Communication Foundation (WCF) көмегімен веб-роль нұсқасын құра алады 

және  де  IIS-пен  жұмыс  істей  алатын  басқа  .NET  технологиясын  пайдалана  алады.  Қосымша  кез-

келген программалау тілінде құрыла алады. 

Ал  керісінше  жұмыс  роль    IIS-ті  қосуды  талап  етпейді.  Ол  тапсырмаларды  фонды  режимде 

орындайды.  Мысалы,  веб-роль  қолданушы  сұранысын  алу  үшін  қолданылуы  мүмкін.  Бірақ  оның 

өңделуі кейінен жұмыс роль версиясының көмегімен басталуы мүмкін.  

Storage  Service  деректерді  сақтауды  қамтамасыз  етеді.  Windows  Azure  операциялық  жүйесі 

деректермен  жұмыс  жасаудың  үш  әдісін  ұстанады.  Олардың  ішінде  ең  қарапайымы  -  қиын  емес 

иерархиялық    бинарлы  деректері  бар  BLOB.  Бір  типі  деректерді  құрылымдау  үшін,  кестелерге 

жүгінеміз, онда әр ақпарат данасына арналған қатар және жол номерлері болады. Storage Service-тегі 

кестелер  реляционды  болмайды.  Оның  қарапайым  ұйымдастырылуы  деректерге  қолжетімділікті 

ADO.NET  әдісі  арқылы  пайдаланады.  Мұндай  түрде  бұлттық  операциялық  жүйе  деректер  сақтауды 

бірнеше  физикалық  компьютерлерге  бөледі,  бұл  әдіс  реляционды  деректер  қорын  пайдалануға 

қарағанда әлдеқайда артық. 

Қарастырылған  әдістер  деректерді  сақтау  мен  оған  қолжетілімділікті  қамтамасыз  етеді,  ал 

олардың байланысы үшін үшінші әдіс “кезек” әдісі. Деректерді кезекке ұйымдастыру “Бірінші келді - 

бірінші  шықты”  принципін  ұстанады.  Бұл  әдіс  әртүрлі  нұсқадағы  қосышалардың  бір-бірімен 

хабарлама  алмасуына  мүмкіндік  береді.  Осыған  байланысты  веб-роль  және  жұмыс  роль 

байланысады,  себебі  бұлттық  ортада  синхрондалу  бар.  Мәселен,  қолданушы  веб-интерфейс  арқылы 

бірталай  қуатты  талап  ететін  тапсырманы  шақырады.  Веб-роль  шақырылған  сұранысты  кезеккке 

жазады. Жұмыс роль осы кезекке қатынай отырып, сұранысты қабылдап, оны орындайды. Орындалу 

қорытындысы  (жауап)  осы  принцип  арқылы  кезек  арқылы  жіберіледі.  Деректерді  ұйымдастырудың 

796 

әдісіне  қарамастан,  Windows  Azure  Storage-дегі  ақпарат  3  рет  реттеледі,  жүйенің  тұрақтылығын 

қамтамасыз етеді: деректердің бір данасынының жоғалуы қауіп келтірмейді. Тіпті бұдан бөлек, басқа  

Microsoft  date-орталығында деректердің архивтелген нұсқасы сақталады. Бұл дегеніміз, date -орталық 

түгелімен жойылса, ақпаратты басқа date -орталықтан шығарып, қалпына келтіруге болады.  

Операциялық  жүйенің  соңғы  құрамдас  бөлігі  -  Fabric  -  Windows  Azrue-ң  қосымшалары  мен 

деректері сақталатын компьютерлер тобын ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Мұндай “компьютерлік 

мата”-ны басқару fabric controller программалық қамтамасы атқарады. Fabric барлық жұмыс істейтін 

қосымшалардың  талдауын  жасайды,  әртүрлі  ВМ-да  операциялық  жүйемен  байланысын  басқарады 

және  құрылғыны  қолдануды  реттеу  арқылы  қосышаларды  іске  қосу  үшін  физикалық  серверді 

таңдайды. Қосымшаларды  басқару  барлық  сипаттамаларды  қамтитын  XML  файлдар  арқылы жүзеге 

асады.    Бұл  XML-файлдар  қосымшаларға  керекті  мысалы  веб-роль  мен  жұмыс  роль  бар  виртуалды 

машиналардың санын көрсетеді. Fabric controller осы виртуалды машиналарды құрады және олардың 

әрқайсысының  күйін  қадағалайды,  егер  олардың  біреуі  істен  шықса  оны  ауыстырады  немесе  басқа 

физикалық серверде іске қосады. 

Windows  Azure-ң  құрамдас  бөліктері  әртүрлі  типті  қосымшаларды  құрастыруға  қамтамасыз 

етеді.  Сонымен,  масштабталатын  интернет-қосымша  құру  үшін  программалаушыға  деректерді 

кестеде  сақтай  отырып,  керекті  мөлшерде  веб-рольдерді  пайдаланса  жетеді.  Ал  параллельді 

есептелуші  қосымшаларға  веб-роль,  сұраныстарды  сақтайтын  кезек,  керекті  мөлшерде  жұмыс 

рөлдері және  деректерді сақтайтын кестелер (немесе BLOB) қажет  болады. Өз кезегінде, SQL Azure 

және  AppFabric  локальді  желі  аймағында  және  басқа  провайдерлердің  бұлттық  жүйесінде  жұмыс 

жасайтын    қосымшалар  мен  деректер  қорын  Windows  Azure  шешімдерімен,  жүйесімен 

байланыстыруга мүмкіндік береді. 

Windows  Azure  браузерлік  және  жүйелік  көріністерін  қарастырсақ,  Windows  Azure  жүйесіне 

алғаш  кіргенде  біз  қызметтерді  таңдау  бөліміне  түсеміз.  Төмендегі  3  -  суретте  Windows  Azure-ң 

алғашқы қызметтер таңдау беті көрсетілген.  

 

 

 

3 – сурет. Windows Azure қызметтерін таңдау беті 

 

Керекті қызметті таңдаған соң, ал біздің жағдайда деректер қоры, сол бетте қарапайым деректер 

қорын  құру  үшін  керекті  мәліметтерді  енгіземіз.  4  -  суретте  қарапайым  деректер  қорын  құру  үшін 

мәліметтер енгізілетін бет көрсетіліген.  

 

 

 

4 - сурет. Қарапайым деректер қорын құру үшін мәліметтер енгізілетін бет 

 

797 

Деректерді  енгізіп  болғаннан  соң  дерекер  қорының  қауіпсіздігі  үшін  администратор  аты  мен 

құпия сөз енгізу бетіне өтеміз. 

 

 

 

5 - сурет. Деректер қорына администратор аты және құпия сөз енгізу беті 

 

Барлық  мәліметтерді  енгізіп  болған  соң  құрылған  деректер  қорымыздың  жалпы  атауын,  типін 

және т.б. мәліметтерін көру бөлімі 6 - суретте көрсетілген.  

 

 

 

6 - сурет. Құрылған деректер қорын көру бөлімі 

 

Microsoft SQL Server Management Studio-да деректер қорын құру 

Microsoft  SQL  Server  Management  Studio  программасында  алдымен  Azure  жүйесінде  құрылған 

серверге қатынау орнату керек. 

 

 

 

7-сурет. Онлай серверге қатынау құқықтарын енгізу 

 

 

798 

Келесі  кезекте  қатынау  құқықтарын  алғаннан  соң  деректер  қорын  құруға  кірісеміз.  Деректер 

қорын құрылған соң, кестелер құрып оларды байланыстырамыз. 

Құрылып  болған  деректер  қорын  Azure  жүйесіне  аудару  бізге  онлайн  серверде  онлай  деректер 

қорын  құруға  мүмкіндік  береді.  Құрылған  деректер  қорын  онлайн  серверге  аудару  келесі  суретте 

көрсетілген. 

 

 

 

 

8-сурет. Деректер қорын SQL Azure жүйесіне аудару 

 

Windows  Azure  жүйесінде  жұмыс  істеп  тұрған  онлайн  серверде  Microsoft  SQL  Server 

Management-те құрылған деректер қоры құрылады.  

 

 

 

9-сурет. ytvlpo46qe серверінде құрылған tilek_kazntu деректер қоры 

 

Қорыта  келе,  артықшылығы:  барлық  есептеулер  алыстатылған  түрде  орындалады,  қолданушы 

компьютерінен  тек  веб-браузер  мен  Интернет  желісі  қажет.  Кемшіліктері:  қолданушының  толықтай 

бұлтқа тәуелділігі. 

Заманауи  үрдіс  -  алдыңғы  қатардағы  фирмалардың  бірлескен  бұлттарын  ұйымдастыру,  оларды 

ортақ бұлтқа қосу және бұлттық есептеулерді кеңінен қолданушының пайдалануы.  

Бұлттық  есептеулердің  мүмкіндіктері  келешекте  тек  арта  береді,  себебі  олар  қуатты 

масштабталатын есептеу қызметтерін көрсетеді, бірақ қолданушы компьютерінен қосымша қорларды 

талап етпейді. 

 

ӘДЕБИЕТТЕР  

1.  https://kontur.ru/articles/225  

2. http://www.microsoft.com/ru-ru/server-cloud/ 3.   http://www.1bitcloud.ru/  

4. http://efsol.ru/technology/cloud-technology.html  

5.  http://azure.microsoft.com/ru-ru/?rnd=1  

6.   http://www.croc.ru/solution/virtualization/ 

7. http://www.lessons-tva.info/archive/nov031.html  

 

REFERENCES: 

1.  https://kontur.ru/articles/225  

2. http://www.microsoft.com/ru-ru/server-cloud/ 3.   http://www.1bitcloud.ru/  

4. http://efsol.ru/technology/cloud-technology.html  

5.  http://azure.microsoft.com/ru-ru/?rnd=1  

6.   http://www.croc.ru/solution/virtualization/ 

7. http://www.lessons-tva.info/archive/nov031.html 

жүктеу/скачать 20,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: