Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтылу картасы

8. Әдебиеттер 
 
8.1. Негізгі : 
 
8.1.1.  Мамыров  Н.Қ.,  Ихданов  Ж.  Государственное  регулирование  экономики  в  условия 
Казахстана (теория, опыт, проблемы): Оқу құралы.-А.: Экономика, 1998.  
8.1.2. Ходов Л.Г. Основы государственной экономической политики: Оқулық.-
М.:БЕК,1997. 
8.1.3. Мамыров Н.,Саханова А., Ахметов Ш., Брузати Л. Государство и бизнес.-А.: 
Экономика, 1999ж.  
8.1.4. Елемесов Р., Жатканбаев Е. Государство и рынок: Оқу құралы.-А.: Қаржы-қаражат, 
1997 ж 
8.1.5. Шеденов У. К. Жалпы экономикалық теория негіздері. Оқулық-Ақтӛбе.-2004 ж 
 
8.2. Қосымша әдебиеттер: 
 
8.2.1 Әубәкіров Я.Ә., Байжұмаев Б.Б., Жақыпова Ф.Н., Табеев Т.П. Экономикалық теория. 
Оқу құралы. –Алматы:Қазақ университеті, 1998 
8.2.2. Жатқанбаев Е. Аралас экономика негіздері.-Алматы:Қаржы-Қаражат,1996 
8.2. 3. Курс переходной экономики / Под.ред. Л.И.Абалкина-М.: Фин.информ, 1997 
8.2. 4. Мамыров Н.Қ., Мадиярова Д.М., Қалдыбаева А.Е. Халықаралық экономикалық 
қатынастар.Оқу құралы.-Алматы: Экономика,1998 
8.2.5. Мақыш С.Б. Ақша айналысы және несие.-Алматы:Қазақ университеті,2000 
8.2.6. Мәдешов Б. Нарықтық экономика теориясына кіріспе.-Алматы:Экономика,1995 
8.2.7. Нұрғалиев Қ.Р. Қазақстан экономикасы.Оқу құралы.-Алматы:Қазақ 
университеті,1999 
8.2.8. Сейдахметов А.Б. Агробизнестің экономикалық негіздері.-Алматы:Экономика,2001 
8.2.9. Сейітқасымов Ғ.С. Ақша, несие, банктер.Оқулық.-Алматы:Экономика,2001  
8.2.10. Н. Назарбаев . Казахстан- 2030: Процветание, безопасность и улучшение 
благосостояния всех казахстанцев. Послание Президента народу Казахстана-Алматы: 
Бiлiм, 1998 г. 
8.2.11. Ф. Гайнуллин. Экономическая политика-Алматы: Каз.академия образования, 1999 
г. 
8.2. 26. Д. Стиглиц, Э. Аткинсон. Экономика государственного сектора-М.: Инфра, 2000г. 
8.2.30. Абдулпатаев. С. Халықаралық қатынастар. Қазақстан-Ресей қатынастары. //Ақиқат, 
№ 5, 2002. 
8.2.35.Баязитова А. Шағын бизнестің шұрайын қайтіп келтіреміз. //Ақиқат, № 3, 2000. 
8.2.71.Сагимбаев Г.К. Экология и экономика-А.: Қаржы-қаражат, 1997 ж 
8.2.72.Смешанное общество: мировой опыт и Казахстан.-а.: ИЭ МН-АН РК, 1998 ж 
8.2.73. ҚР-ның инвестициялар туралы заңы 8 қаңтар 2003 ж 
8.2.74. ҚР тұрғындарын әлеуметтік қорғау концепциясы. 
8.2.76. Семенова К.А. Международные валютные и финансовые отношения –М. ТЕИС, 
1999 ж 
8.2.80.Джумабаев Е. А., Есенбаев Л.Е. Азаматтық экспертиза енгізу арқылы монополияға 
қарсы Агенттіктің қабылдайтын шешімдерінің сапасын арттыру. Алматы 2002ж 
8.2.84 ҚР-ның Салық Кодексі 
8.2.83.ҚР-ның Бюджеттік Кодексі 
8.2.84.Сейдахметова Ф.С. Налоги в Казахстане-а.: ЛЭМ,2002ж 
 
 
 

АЛМАТЫ ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ СТАТИСТИКА АКАДЕМИЯСЫ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Экономиканы мемлекеттік реттеу» пәні бойынша 
050506 «Экономика», 050508 «Есеп және аудит» және  
050509 «Қаржы» 
мамандықтарына арналған  
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН  
 
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ОҚУ ЖҦМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алматы-2012 
 
 

 
Пәннің оқу-әдістемелік кешенін дайындаған  Самакова Ж.Ш. Алматы 
экономика және статистика академиясының
, 
аға оқытушысы
     
 
 
 
Обсуждено и рекомендовано на заседании кафедры  «ЭиМ»,  протокол  № 1                             
от  «27» август  2012 г. 
 
Зав. кафедрой  «ЭиМ»                          
к.э.н., профессор                         _________                    Сейтхамзина Г.Ж.     
                                    
                                              
 
 
Одобрено  на  заседании  учебно-методического  совета  ААЭС,    протокол        
№ 1  от  «27» август  2012 г. 
 
Председатель учебно-методического  
совета академии  ААЭС, проректор по УР
     
профессор 
                                            _____________                     
Машанова Р.К.
                  
                                                                         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Мазмҧны 
 
1.
 
Жалпы мағлұматтар 
2.
 
Пәнді оқуға арналған әдістемелік нұсқаулар 
3.
 
Курс саясаты 
4.
 
Білімді бағалау саясаты 
5.
 
Пәннің мазмұны және сабақ бойынша сағаттардың бӛлінуі 
6.
 
ОБСӚЖ және СӚЖ мазмұны 
7.
 
Пән бойынша оқу процессінің күнтізбелік кестесі 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Жалпы мағлҧматтар 
 

 
Оқытушының аты-жӛні – Самакова Ж.Ш. 

 
Кафедра- Экономика және менеджмент; 

 
Байланыс ақпараты – тел:309-58-41, № 1 оқу корпусы, №404 кабинет; 

 
Сабақты жүргізу орны – аудитория №  

 
Пән аты – «Экономиканы мемлекеттік реттеу»  

 
Кредит саны - 3 

 
Оқу жоспарынан кӛшірме (кесте 1): 
 
Оқу жоспарынан кӛшірме 
Кесте 1 
 
Курс 
Семестр  Кредит  Дәріс 
Семинар 
ОЖСӚЖ 
СӚЖ 
Барлығы 
Бақылау 
түрі 
3 
6 
3 
30 
15 
45 
45 
135 
Емтихан 
 
 
 
1.1. Пәннің қысқаша  мазмҧны 
 
«Экономиканы мемлекеттік реттеу» нарықтық қатынастардың тиімді қалыптасуын 
қамтамасыз  ететін  әлеуметтік-экономикалық  процесстерге  әсер  етудің  әдістері  мен 
тетіктерінің кӛмегімен мемлекеттің елдің экономикалық ӛміріне қатысуының формаларын 
зерттейтін ғылыми экономикалық пән болып саналады. Экономиканы мемлекеттік реттеу-
макроэкономика  тұрғысынан  мемлекеттің  атқаратын  қызметі;  қалыптасқан  әлеуметтік-
экономикалық  жүйені  тұрақтандыру  және  ӛзгермелі  жағдайларға  бейімдеу  мақсатында 
ӛкілетті  мемлекеттік  мекемелер  мен  қоғамдық  ұйымдар  жүзеге  асыратын,  ӛзара 
байланысты  әртүрлі  экономикалық  реттегіштердің  кешенінен  тұратын  заң  шығарушы, 
атқарушы және бақылаушы сипаттағы типтік шаралардың жүйесі. 
Нарықтық  қатынастарға  ӛту  кезінде  экономиканы  мемлекеттік  ретеу  әсіресе 
экономикалық  реформаларды  жүзеге  асыру  кезінде-меншікті,  материалдық  ӛндірісті, 
еңбек нарығын, қаржы нарығын рефромалау, аймақтардың әлеуметтік-экономикалық даму 
деңгейін  теңестіру  кезінде  қажет.  Сонымен  қатар  табиғатты  пайдалануды,  сыртқы 
экономикалық байланыстарды реттеу керек. Мемлекет  экономиканы құрылымдық қайта 
құру  процессін  нарықтық  қатынастардың  басты  мақсатына-әлеуметтендіру  және 
тұрғындардың материалдық әл-ауқатын жоғарлатуға сәйкес реттеу қажет. 
 
1.2. Курстың мақсаты: 
 
Студенттерге елдегі әлеуметтік-экономикалық процесстерді мемлекеттік реттеудің 
механизмі  туралы  тұтас  мағлұматтар  беру.  Олардың  экономикадағы  мемлекеттің  рольін 
анықтайтын  негізгі  кӛрсеткіштерімен  таныстыру,  экономикалық  үлгілер  құрып,  талдау 
жасауға,  шешімдер  қабылдауға  үйрету,  кӛптеген  шешімдер  арасынан  ең  ұтымдысын 
таңдауда  бағдар  беру  болып  табылады.  Сондай-ақ,  студенттің  экономиканы  мемлекеттік 
реттеуді зерттеуде экономикалық ойлау, талдау қабілетін арттыру.  
 
1.3. Курстың міндеті:  
 
  
«Экономиканы  мемлекеттік  реттеу»  пәнін  оқудың  негізгі  міндеті  студенттерге 
нарықтық  экономика  шарасында  әртүрлі  қызметтер  саласын  жалпы  мемлекеттік 
реттеудің,  жекешелендіру  мен  ұлттандырудың,  мемлекеттің  әлеуметтік  саясатының 

механизмі,  тікелей  мемлекеттік  реттеудің  қаржы-экономикалық  құралдары  туралы  білім 
беру болып табылады. 
 
1.4. Пәнді оқу барысында студент: 
 
-
 
Мемлекеттің  нарық  негізінде  қалыптасатын  экономикалық  қатынастарға  белсенді 
қатысушылардың бірі ретінде іс-әрекетіне кӛзқарастарды қалыптастыруы қажет.  
-
 
Негізгі  мәселелер  мәнін  анықтап  және  оларды  шешуде  әртүрлі        бағыттарға  бағдар 
жасай алуы қажет. 
-
 
Экономиканы мемлекеттік реттеудің мәні мен механизмін білу керек. 
-
 
Мемлекеттің экономикалық саясатының мәні, әдістері және принциптерімен танысуы 
керек. 
-
 
Курсты  оқу  нәтижесінде  нарықтың  қызмет  ету  жағдайында  басқару  шешімдерін 
қабылдаудың тәжірибелік дағдысын үйренуі қажет.  
 
1.5. Курстың пререквизиттері.  
 

 
Экономика негіздері 

 
Экономикалық теория 

 
Экономикалық ілімдер тарихы 

 
Микроэкономика 

 
Макроэкономика 

 
Экономикалық саясат 
 
1.6. Курстың постреквизиттері: 
 

 
Мемлекеттік және муниципалды қаржы 

 
Салықтар және салық салу 

 
Мемлекет және бизнес 

 
Қазақстан экономикасын басқару 

 
Инвестициялық әріптестік  

 
Халықаралық экономика 

 
ЕвразЭҚ шеңберіндегі халықаралық қатынастар 
 
 
2. «ЭКОНОМИКАНЫ МЕМЛЕКЕТТІК РЕТТЕУ»  
ПӘНІН ОҚУ БОЙЫНША ЖАЛПЫ ҦСЫНЫСТАР 
 
      
Экономиканы  мемлекеттік  реттеу  пәнін    оқу  барысында  пәннің  логикасы  мен 
құрылымын жетекшілік ету керек. Мысалы, ӛндіріс факторлары нарығын  алдымен нарық, 
бәсеке, сұраныс және ұсыныс тақырыптарын  игермей оқу күрделірек болады. Ӛздігімен 
дайындалу  үшін  экономикалық  жоғарғы  оқу  орындарына,  факультеттерге  немесе 
экономикалық  мамандықтағы  студенттерге  арналған  экономиканы  мемлекеттік  реттеу 
пәні  бойынша  оқулықтар  мен  оқу-әдістемелік  құралдарды  қолдану  ұсынылады.  Бір 
тақырыптың    белгілі  бір  оқулықта    басқа  әдебиеттерге  қарағанда  толық,  тереңірек 
қарастырылатынын ескеру қажет. 
           Экономиканы  мемлекеттік  реттеу  пәні  бойынша  оқулықтар  жыл  сайын  қайта 
ӛңделіп  басылады,  сондықтан  оларды  неғұрлым  жақсы,  табысты  деп  бӛліп  қарауға 
болмайды.  Терминологиядағы  кейбір  сұрақтарды  экономикалық  сӛздіктермен 
толықтыруға болады.  

           Барлығымыз  сіздермен  ӛркениетті  нарықтық  қатынастар  қалыптасу  процесін 
бастан кешіріп жатқан жағдайда  ӛзекті болып теорияны практикамен, дағдарыстың нақты 
процестерімен  және  әлеуметтік-экономикалық  реформалармен  байланысы  табылады. 
Сондықтан  пәнді  зерттеу  кезінде  бұқаралық  ақпарат  құралдары  мен  мерзімді  басылым 
материалдарын  қолдану  маңызды.  Сонымен  қатар,  кафедрада    оқу  процесінің  кітаппен 
қамтамасыз  етілуі  бойынша  мәліметтер  бар.    Оларды  пайдалана  отырып,  ӛздігімен 
дайындалу  үшін  басты  қайнар  кӛз  болып  дәріс,  семинарлық  сабақ  жазбалары 
табылатынын ұмытпағаныңыз жӛн.  
 
Курстың  барысы:  15  тақырып    «ЭМР»    курсының  барлық  тақырыбын 
жинақтап, қамтиды. 
Оқу  жоспары  бойынша  пәнді  оқу  үшін  90  дәрісханалық  сағат,  оның  ішінде  30 
дәріске  арналған  сағаттар,    45  зертханалық  және  15  практикалық-сарамандық  сағаттар 
қарастырылған. 
  
Дәрісханалық  дәріс  курсы  магистранттардың  білімін  жүйелейтін  негізгі  және 
маңызды құрал болып табылады. 
  
 
Дәрістер  –  оқу  сабағының  бір  түрі,  оның  мақсаты  мазмұндалатын  пәннің 
теориялық  сұрақтарын  логикалық  байланыс  түрінде  қарастыру.  Дәрістердің    негізгі  мәні 
оқу  сабақтарының  барлық  түрлерінің,  оның  ішінде  студенттердің  ӛздік  жұмыстарының 
сипатын,  негізгі  мазмұны  мен  бағыттарын  анықтай  отырып,  ғылыми  білімнің  негіздерін 
қалаудан кӛрінеді. 
Берілген пәнді жемісті оқудың басты шарты практикалық-сарамандық сабақтарды 
ӛткізу  Дәрістерді  жазып отыру қажет (минимум  – негізгі  жағдайларды). Олар түбегейлі 
сұрақтар мен түсініктердің байланысын игеруге, теориялық сұрақтардың жауаптарын табу 
жолына, жаттығуларды орындауға, жаттығулар мен есептерді шешуге бағдар алуға негізгі 
мәселені  айқындауға  маңызды  сұрақтар  мен  түсініктерді    бӛліп  қарауға  кӛмек  болады. 
Сонымен қатар дәрістерде экономикалық ғылым мен іс-тәжірибенің мәселелері, Қазақстан 
Республикасы  және  басқа  да  әлемдік  кеңістіктегі  елдерге  байланысты  нақтылы 
статистикалық  мәліметтер  беріледі.  Сондай-ақ  дәрісті  жазу  студенттерге  семинар 
сабағына  дайындалуға  уақытын  үнемдеуге,  аз  уақыт  ішінде  күрделі  сұрақтарды  игеруге 
мүмкіндіктер  туғызады.  Студенттің  практикалық  сабаққа  белсенді  қатысуы  есептер  мен 
тестік  жаттығуларды  шешуге,  графиктерді  құруға,  экономикалық  жұмбақтар  мен 
тапсырмаларды  орындауға,  пікір-сайыстарға  қатысуға  және  экономикалық  тілдің 
қалыптасуы мен дамуына ықпал етеді.  
 
Практикалық және зертханалық сабақтар – оқу сабақтарының бір формасы, ол 
оқушының  ӛз  бетімен  дамуына,  дағдылар  қалыптастыруына  бағытталған.  Пән  бойынша 
практикалық  сабақтар  сарамандық  сабақ  түрінде  ӛтеді,  бұл  сутденттердің  ғылыми 
әдебиеттермен ӛз бетімен жұмыс істеудің практикалық  дағдыларын қалыптастыруға және 
кӛпшілік алдында сӛйлеу тәжірибесін алуға мүмкіндік береді. 
Практикалық    (сарамандық)  сабақтар  жоспар  бойынша  жүргізіледі,  студенттердің 
сабаққа  жүйелі  дайындалуын,  олардың  жауаптарын  тыңдауды,  теориялық  білімдерді 
есептер мен ситуацияларды шешу арқылы бекітуді талап етеді.  
Практикалық сабақтар пәннің барынша күрделі сұрақтарын тереңдете оқуға ықпал 
етіп,  магистранттардың  ӛздік  жұмыстарын  қортындылаудың  негізгі  формасы  болып 
табылады.  Осы  сабақтар    кезінде  мәселелерді  сауатты  анықтап,  ӛздерінің  ойлары  мен 
тұжырымдарын  еркін  білдіруді  үйренеді,  кәсіпқой  біліктілікке  үйрететін  ситуацияларды 
қарастырады.  Осының  бәрі  қазіргі  заманғы  маманға  қажетті  дағдылар  мен  білімдерді 
қалыптастыруға мүмкіндік береді..  
Студенттер  барлық  жұмыстарын  берілген  уақытта  орындап,  тапсырулары  керек. 
Кешігіп  орындалған  жұмыстар  сәйкесінше  автоматты  түрде  тӛмендетіледі.  Берілген 

курстың тақырыптарын қарастырғанда студент сәйкес әдебиеттерді оқулары керек. Бұдан 
басқа,  студенттерге  келесі  мерзімді  баспалардағы  қосымша  материалдарды  қарастыру 
ұсынылады: Транзитная экономика, АльПари, Информационный бюллетень, Әль-Фараби 
атындағы ҚазҰУ хабаршысы, Труд в Казахстане және т.б. 
     
Жұмыстарды орындаған уақытта келесі ережелерді сақтау керек: 

 
Жұмыстардың сұрақтары әдістемелік материалдарда кӛрсетіледі; 

 
Жұмысты оқушы дәптерінде немесе альбом беттерінде, жазу барысын қатаң сақтай 
отырып, орындайды. 

 
Жұмыстың басында мазмұнын немесе жоспарын кӛрсетеді. 

 
Жұмыстың  аяғында  жұмысты  орындаған  кезде  қолданылған  әдебиеерді  кӛрсету 
қажет. 

 
Әдістемелік нұсқауға сай орындалмаған жұмыс қайтарылып беріледі.  
 
1.1
 
ОБСӚЖ орындауға әдістемелік нҧсқау: 
 
 «ЭМР»      пәнін  оқу  кезінде  әрбір  студент  ОБСӚЖ  орындау  керек.  Бұл 
шығармашылық тапсырма, оның бір түрі –эссе болып табылады. 
Эссе  берілген  тақырыпқа  «прозалық  этюд»  түрінде  болады.  Эссенің  тақырыбын 
оқытушы  ұсынады,  немесе  студент  ұсынылған  тақырыптардан  таңдап  алады..  оны 
жазудың  мақсаты  таңдалынған  тақырыпты  барынша  толық  қысқа  түрде  ашып  кӛрсету. 
Эссені  дайындау  үшін    магистранттан  оқу  курсы  шеңберінде  алынған  білімді  ғана  емес, 
сонымен  қатар,  арнайы  сұрақтарды  зерттеу,  статистикалық  материалдармен  жұмыс 
істеуді,  қаржылық  нарықтардың  қызмет  ету  мәселелері  бойынша  пікірталастардың 
материалдарын зерттеуді, қаржылық нарық пен қаржылық жүйенің ӛзара байланысы мен 
қатынасын,  сондай-ақ,  осы  қарастырылатын  тақырыпқа  байланысты  жалпы  мәселелерді 
түсінуді талап ететін сұрақтар беріледі.  
Студент  эссені  дайындау  барысында  барлық  мүмкін  ақпараттық  қайнар  кӛздерін, 
оның  ішінде  ИНТЕРНЕТ  жүйесіндегі  мәліметтерді  қолдана  алады,  бірақ  сәйкес  сілтеме 
жасайды.    Егер  ұсынылған  мәселе  бойынша  әртүрлі  кӛзқарастар  болса,  оның  бәрі 
қарастырылып, сәйкесінше аргументтелуі тиіс. 
Егер  ұсынылған  тақырып  сандық  мәліметтерді  қажет  етсе  (  нарықтың 
параметрлері, қатысушылар саны, сегменттер саны және т.б) , онда барынша жаңа сандар, 
қайнар кӛздері кӛрсетіліп келтіріледі 
Кейбір  тақырыптарды  ашу  үшін  экономикалық  және  қаржылық  талдау  жүргізу 
қажет,  бұл  жағдайда  эсседе  талдаудың  қортындылары  мен  осы  қортындылар  жасалған 
маңызды элементтер ғана беріледі. 
  
Эссенің мәтінін екі  әдіспен:  қолжазба немесе  компьютерде теріп ӛткізуге болады. 
Эссе  А4  ақ  қағаздың  стандартты  бетінің  бір  жағында  рәсімделеді.  Эссе      орындағанда 
беттің шеттерінің келесі параметрлері қатаң сақталуы керек: сол жағы-25-30 мм, оң жағы-
10 мм, тӛменгі және жоғарғы мӛлшері-20 мм болады. Қазал жол бес белгіге немесе 15 -17 
мм тең болуы керек. Тақырыпшалар  мәтінен жоғарға және тӛменгі жағынан бір жолмен 
бӛлінеді. 
Қолжазба мәтіні қаламсаппен, анық жазылуы тиіс. Қолжазба түріндегі эссенің әрбір 
бетінде  28-30  жол  болады,  әрбір  жолда  орта  есеппен  60-65  белгі  болса,  сӛз  арасындағы 
әрбір  алшақтық  бір  белгі  болып  саналады.  Қолжазба  мәтініне  №3  трафарет 
пайдаланылады.  Қолжазба  түріндегі  эссенің  жалпы  кӛлемі  қосымшаларды  қоспағанда  6 
беттен  кем  болмауы  тиіс.  Жұмыстың  бетерінде  ешқандай  шимайларболмауы  тиіс,  жол 
арасында  қосымша  жазылған  сӛздер,  сызылған  сӛздер,  түзетулер  рұқсат  етілмейді. 
Сонымен қатар жалпы қабылданаған сӛздерден басқа сӛздерді, сӛз тіркестерін қысқартуға 
болмайды. 

Компьютерде тергенде эссе Microsoft Word мәтіндік редакторында теріледі , шрифт 
Times New Roman, размер 14, жол арасындағы алшақтық бірлік. Компьютерлік мәтіндегі 
эссенің кӛлемі 4-5 бет. Беттерді оң жақтағы жоғарғы бұрышта номерлеу керек..  
Эссе  қысқаша  мазмұннан  немесе  жоспардан  басталуы  керек.  Эссе  берілген 
тақырып бойынша әдебиеттерге шолумен аяқталады.Бұл тізімде оқулықар, оқу құралдары, 
мерзімдік баспа материалдары барлық мәліметері кӛрсетіліп жазылады.  
Эссенің  аяғында  қосымшалар  келтіріледі,  олар  эссенің  мәтіні  болып  саналмайды, 
бірақ  белгілі  бір  қызығушылық  танытуы  мүмкін  (графиктер,  схемалар,  алғашқы 
статистикалық мәліметтер, кестелер). 
 
2.2. СӚЖ орындауға әдістемелік нҧсқаулар:  
 
«ЭМР»  пәнін оқу кезінде кредиттік жүйеде оқитын әрбір студент реферат түрінде 
СӚЖ  орындайды.  СӚЖ  орындауға  кірісер  алдында  студент,  ӛзінің  рефератының 
тақырыбын  зерттеуі  қажет.  Реферат  А4  ақ  қағаздың  стандартты  бетінің  бір  жағында 
рәсімделеді.  Қолжазба  түрінде  болады  және  компьютермен  теріледі..  Компьютерде 
тергенде  реферат  Microsoft  Word  мәтіндік  редакторында  теріледі  ,  шрифт  Times  New 
Roman, размер 14, жол арасындағы алшақтық бірлік  
Реферат  орындағанда беттің шеттерінің келесі параметрлері қатаң сақталуы керек: 
сол жағы-25-30 мм, оң жағы-10 мм, тӛменгі және жоғарғы мӛлшері-20 мм болады. Қызыл 
жол бес белгіге немесе 15 -17 мм тең болуы керек. Тақырыпшалар  мәтінен жоғарға және 
тӛменгі жағынан бір жолмен бӛлінеді. 
Рефераттың  жалпы  кӛлемі  қосымшаларды  қоспағанда  6  беттен  кем  болмауы  тиіс. 
Жұмыстың бетерінде ешқандай шимайларболмауы тиіс, жол арасында қосымша жазылған 
сӛздер, сызылған сӛздер, түзетулер рұқсат етілмейді. Сонымен қатар жалпы қабылданаған 
сӛздерден басқа сӛздерді, сӛз тіркестерін қысқартуға болмайды. 
Реферат  қысқаша  мазмұннан  немесе  жоспардан  басталуы  керек.  Рефераттың 
соңында    тізімде  оқулықтар,  оқу  құралдары,  мерзімдік  баспа  материалдары  барлық 
мәліметері кӛрсетіліп жазылады және мерзімі мен қолы қойылады.  
  
Сырттай  оқу  бӛлімі  студенттері  тестілер,  жаттығулар,  проблемалық  есептер  және 
басқа  білімін  ӛздігімен  тексеру  үшін  қажетті  экономиканы  мемлекеттік  реттеу  бойынша 
тренингтер бар оқу-әдістемелік құралдарға қызығушылық білдіруі  керек. Егер мүмкіндік 
болса,  тестілер,  есептерді  шығару  жолымен  пәнді  білуіне  қатысты  ӛзіндік  жарыстар 
ұйымдастыруға болады. Осы сияқты ойындарды ӛткізу тәсілі бойынша негізгі жағдайлар 
мен  түсініктерді  жақсы  есіне  сақтауға  қызмет  етеді.  Ол  үшін  келесі  оқу  құралдарын 
ұсынамыз:  Мамыров  Н.Қ.  Ихданов  Ж.  Государственное  регулирование  экономики  в 
условия  Казахстана  (теория,  опыт,  проблемы):  Оқу  құралы.-А.:  Экономика,  1998.  
«Практикум по микро и макроэкономике» (ред. жетекшісі Огибин О.Ю),  
Бақылау жұмыстары мен ӛздік жұмыстарын бағалауда  біріншіден, студенттің ӛз бетінше 
талдау  және  қорытынды  шығаруға  ұмтылуы,  екіншіден,  жұмыс  тақырыыбын,  графикті, 
кестелерді 
орындаудағы 
тиянақтылығы 
қаралады. 
Сондай-ақ, 
статистикалық 
кӛрсеткіштерді пайдалану керек. 
Экономиканы  мемлекеттік  реттеу  пәнін  базалық  ғылым  ретінде  ынтамен  оқуға 
тырысыңыз, ол кӛптеген арнайы  экономикалық пәндерді жақсы игеруге септігін тигізеді. 
Кредиттік жүйемен оқитын студенттерге қойылатын талаптар: 

 
сабақтан кешікпеу; 

 
сабақ үстінде сӛйлемеу және ұялы телефонды ӛшіріп қою; 

 
сабақты босатпау, ауырып қалған жағдайда тиісті анықтама қағазын әкелу; 

 
жіберілген сабақтарды оқытушының бос уақытында ӛтеу; 

 
оқу процесіне белсенді қатысу; 

 
берілген тапсырмаларды уақытында орындау; 

 
оқытушы және курстастармен жақсы қарым-қатынаста болу. 

 қажет. 
 

жүктеу/скачать 1,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: