№
|
Тараулар/
оқыту нәтижелері
|
Тақырыптар/
бағалау өлшемдері
|
Бар
лық сағат саны
|
Оның ішінде
|
Студенттің педагогпен өзіндік жұмысы
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Сабақ түрі
|
Теория
лық
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
Же
ке
|
мерзімі
|
1
|
Оқыту нәтижелері:
Өзін-өзі бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру;
|
Тақырып
1 бөлім. Қазіргі заман әдебиетінің даму жолдары.
Бағалау критерийлері:
1.Өзін-өзі бақылау жасауды жолдарын білу;
2.Тиімді әдістер құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру;
3.Өзін –өзі бақылаудың тиімді әдістерін бір жүйеге келтіру дағдысын қалыптастыру;
|
2
|
2
|
|
|
|
Қазіргі заман әдебиеті жанр түрлері әдеби эссе
|
Теория
лық
|
2
|
Оқыту нәтижелері:
Қазіргі заман әдебиеті шығармаларының көркемдік ерекшеліктерін талдап, жаңа жанрдағы шығармалардың тәрбиелік маңызын ұғыну.
|
Тақырып
Қазіргі заман әдебиеті, оның негізгі бағыты, тарихы. Жанр түрлері.
Бағалау критерийлері:
1.Қазақ әдебиетінің көне және жаңа жанрларымен танысу;
2. Қазіргі заман әдебиеті шығармаларының көркемдік-идеялық ерекшеліктерін ажыратады;
|
2
|
2
|
|
|
|
Хронологиялық кесте жасау.
|
Теория
лық
|
3
|
Оқыту нәтижелері:
Қазіргі заман әдебиетінің өкілдерінің өмір жолы және шығармашылығымен танысу
|
Тақырып
Қазіргі заман әдебиетінің өкілдері. Б.Бұлқышев «Заман біздікі»
Бағалау критерийлері:
1.Болашақ әдебиетшілердің құзіреттілігін қалыптастырудың модулін құру;
2.Өзіндік ойлау қабілеті, сынмен қараушылық деңгейі жоғары болу дағдысын қалыптастыру;
|
2
|
|
2
|
|
|
Ауыз әдебиеті нұсқаларын жинақтау.
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
4
|
Оқыту нәтижелері:
Ә.Кекілбаев шығармашылығына шолу жасау арқылы жазушы өмір жолы мен шығармашы-лығын меңгеру
|
Тақырып
Ә.Кекілбаев «Шыңырау» повесі
Бағалау критерийлері:
1.Повестің мазмұны мен идеясын ұғыну;
2. Туған жерге, Отанға, табиғатқа, Жер Анаға деген махаббатын, сүйіспеншілігін жандандыру;
|
2
|
|
2
|
|
|
Шығармаға композициялық талдау жасап, идеясын анықтаңдар.
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
5
|
Оқыту нәтижелері:
Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтау, көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру.
|
Тақырып
Ә.Кекілбаев «Аңыздың ақыры» романы
Бағалау критерийлері:
1.Көркем шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдайды;
2.Өзіндік пікірін білдіре отырып, тарихи және көркемдік құндылығын талдап, шығармашылық жұмыс орындайды.
|
2
|
2
|
|
|
|
Сюжеттік құрылысына талдау
|
Теория
лық
|
6
|
Оқыту нәтижелері:
Автордың тарихи тақырыпқа жазған шығармаларының идеялық мазмұны бүгінгі күннің талап-тілегімен үндестігін анықтау.
|
Тақырып
Ә.Әлімжановтың өмір жолы мен шығармашылығы.
Бағалау критерийлері:
1.Сұрақтарға жауап беріп, талқылау;
2.Жазушы өміріне хронологиялық кесте құрып, тақырыбы алуан салалы шығармаларымен тану ;
|
2
|
2
|
|
|
|
Жуан-жіңішке сұрақтар
|
Теория
лық
|
7
|
Оқыту нәтижелері:
М.Мағауин шығармашылығына шолу жасау арқылы жазушы өмір жолы мен шығармашы-лығын меңгеру.
|
Тақырып
М.Мағауиннің өмірі мен шығармашылығы. «Бір атаның балалары» повесі.
Бағалау критерийлері:
1.М. Мағауиннің «Бір атаның балалары» повесінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру; 2.Жазба жұмыстарын орындау, сұрақтар құрастыру;
|
2
|
2
|
|
|
|
Әдеби шығарманың композициялық жоспарын құрып, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдайды.
|
Теория
лық
|
8
|
Оқыту нәтижелері:
Оқыту нәтижелері
1)Шығармадағы ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін анықтау.
2)Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
|
Тақырып
М.Мағауиннің «Шақан Шері» романы.
Бағалау критерийлері:
1.Көркем шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды;
2. Кейіпкерлер бейнесін алынған эпизодтар арқылы ашады;
3.Әлемдік әдебиет үлгілерімен салыстырады, үндестігін ашады
|
|
|
2
|
|
|
Тест
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
9
|
Оқыту нәтижелері:
Ақынның шығармаларына тоқталу, мәнін түсіндіру арқылы білім алушылырдың сөздік қорын молайту.
|
Тақырып
Ж.Молдағалиевтің өмір жолы. Лирикалық өлеңдері.
Бағалау критерийлері:
1.Ақынның «Мен қазақпын» поэмасына талдау жасау, шығармашылығына сүйіспеншіліктерін арттыру;
2. Елін, жерін сүюге, Отанға деген сүйіспеншілік сезімге баулу,поэзия туралы түсініктерін дамыту;
|
2
|
2
|
|
|
|
«Мен қазақпын» өлеңін талдау
|
Теория
лық
|
10
|
Оқыту нәтижелері:
Автордың шығармаларының идеялық мазмұны бүгінгі күннің талап-тілегімен үндестігін анықтау.
|
Тақырып
Ә.Нұршайықовтың өмір жолы.
Бағалау критерийлері:
1.Ә.Нұршайықовтың өмірі мен шығармашылығына байланысты тапсырмалар құрастырып, өзіндік ой қорыту;
2.Әдебиет теориясы арқылы жазушының тіл шеберлігіне талдау жасау;
|
2
|
2
|
|
|
|
Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап,презентация түрінде ұсынады,өз пікірін анық жеткізеді
|
Теория
лық
|
11
|
Оқыту нәтижелері:
«Махаббат қызық мол жылдар» романын талдау, мазмұнын әңгімелеу
|
Тақырып
Ә.Нұршайықовтың «Махаббат қызық мол жылдар» романы.
Бағалау критерийлері:
1.«Махаббат қызық мол жылдар» романындағы кейіпкерлерге мінездеме береді, өзіндік көзқарастарын білдіру; 2.«Махаббат қызық мол жылдар» романының өзектілігін бүгінгі күнмен салыстыру;
|
2
|
|
2
|
|
|
Кейіпкерлер картинасын құру
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
12
|
Оқыту нәтижелері:
Бердібек Соқпақбаевтің өмірі мен жазушылық қызметін зерттеу, шығармашылық жолымен танысу
|
Тақырып
Б.Соқпақбаевтың өмірі мен шығармашылығы
Бағалау критерийлері:
1.Өмірі мен жазушылық қызметін талдайды.
2.Шығарма-шылық жолын зерделеп, ақпарат көзін жинақтайды
|
2
|
2
|
|
|
Тест жұмысы
|
Хронологиялық кесте құру, «Менің атым Қожа» әңгімесін оқып, талдау
|
Теория
лық
|
13
|
Оқыту нәтижелері:
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; Эпикалық шығармадағы автор бейнесін ажырату;
|
Тақырып
Б.Соқпақбаев «Өлгендер қайтып келмейді» повесі
Бағалау критерийлері:
1.Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
2. Шығармадағы әдеби теориялық ұғымдарды таба отырып, кейіпкерге қатысты өз ойын баяндау, шығарманың атауына қатысты өз пікірін білдіреді
|
2
|
|
2
|
|
|
Шығарманың атауына қатысты өз пікірін білдіреді
|
Зерт
хана
лық тәжіри
белік
|
14
|
|
