Аманкелді Қарақат,КИ-21
Психология СРСП
1.Көшбасшылық пен жетекшілікке салыстырмалы талдау жасау.
Көпшілікке қадірлі, ұжымда жетекшілік міндетті өзіне алатын
адамдар да
болады. Мұндай адамдарды қарым-қатынас психологиясында «лидер» деп
атайды. Ол топ мүшелерімен қарым-қатынаста өзін еркін, сенімді ұстайды.
Мектеп ұжымында лидердің бірнеше типі болады.
1-ші лидер жағдайға байланысты өзін танытады. Мысалы, оқушылар
сыныпта музыкалық кеш өткізеді делік. Ол кӛптеген шығармаларды біледі,
әр түрлі музыкалық аспаптарда ойнайды. Бұл
арада өзінің дарыны мен
шеберлігін көрсетеді.Ол осы шараны өткізуде ұйымдастырып, лидерлік
танытады. Ал басқа жағдайда ұжымның қатардағы мүшесі болып қала
береді.
Лидердің 2-ші типі, әр түрлі іс-шараларды өткізуде ұжымның
басқа
мүшелеріне жан-жақты ықпал ете алатын оқушы лидер бола алады.
Мысалы, топ далада түнейтін болып, туристік саяхатқа шығарда,
лидер
оқушы маршрутты әзірлейді, топты қажетті құрал-жабдықтармен, азық-
түлікпен қамтамасыз етуді ұйымдастырады. Алайда оңың лидерлігі қысқа
мерзімдік дәрежеде ғана болады. Іс-шара аяқталған
соң оның лидерлігі де
бітеді.
3-ші типі оқушы өзінің лидерлік қабілетін ұзақ уақыт бойы сақтайды, бұл
сынып және топ бастығы т.б.
Жетекшілік
-топтағы тұлғааралық қарым-қатынасты реттеп отырады.
Жетекшілікті
-микроортада
басқарушы деп алсақ ,
Көшбасшы
-үлкен
топтарды басқаруға қабілеттілік.
Көп пікірлер бойынша,
көшбасшы
-ең белсенді,көндіруге және иландыруға
бейім,топта еркін.
Ал
жетекші
-көп
пікірімен келісетін, талдайтын ,стихиалы түрде
пайда
болатын қабілет.
«Топ», «ұжым», ұғымдарын салыстыру. Ұйымдастырушылық мінез-
