Ќанипа Бітібаева
жүктеу/скачать 2,68 Mb. Pdf көрінісі
|
| Сабақтың
мазмұны, негізгі элементтері Кіріспе Әдіс-тәсілдер 1.Сауалнама сұрақтарына жауап. 2. Баяндау-әңгімелеу Оқу-жабдығы Кесте-плакат Құнанбайлар – феодалдық қоғамның қатал сақшылары Құнанбайлар және рулық-патриархалдық тартыс Құнанбайлар және кедей-жатақтар Құнанбайлар және Абай бастаған прогресс. Ескі мен жаңа арасындағы тартыс (әкелер мен балалар проблемасы). Қорытынды 1.Проблемалық жағдаят, проблемалық сұрақтар. 2. Түсіндірмелі әдіс. 3. Инсценировка Проблемалық сипаттағы сұрақтарға негізделген шағын пікірталас 1. Диалогиялық әңгіме. 2. Пікірлесу. 3. Проблемалық сұрақтар. 4. Кітаппен жұмыс. 1. Проблемалық жағдаят. 2. Инсценировка. 3. Салыстырмалы жұмыс 1. Практикалық жұмыс 2. Әңгімелеу-баяндау 1. Көмекші-үлестірме тапсырмалар, 35. 2. Иллюстрациялар 1. Плакат 2. Иллюстрациялар Инсценировка (үнтаспадан) 1.Сызба кесте 2. Үнтаспа 3. Кодоскоп 4. Сызбалар 58 3. Танымдық- ізденуші топтық тапсырмалар Тақырыптың негізгі элементі көрнекі етіп жазылып қойылады. К і р і с п е: Сауалнама сұрақтары тексерілді. Төменде оқушылардың қалай орындағандарының үлгісін ұсынып отырмыз. Сауалнама сұрақтары Жауаптары 1. Құнанбай типтестерге (типтерге) кімдерді жатқызасың? 2. Не себепті оларды Құнанбай типтестерге қосасың? 3. Құнанбай бейнесін ашатын ең негізгі оқиғалар қайсы? Олар қай бөлімде? 4. Оразбайд ың бейнесін ашатын оқиғалар қайсы? Оразбай, Тәкежан, Әзімбай, Дайырбайлар. 1. Барлығы да үстем тап өкілдері. 2. Барлығы да жаңалыққа, прогреске, Абайға қарсы. 1. «Қайтқан да» бөлімінде Қодар мен Қамқаны өлтіреді. 2. «Оқапта» бөлімінде Әмір өлтірмек болады. 1. «Өкініште » бөлімінде Сейітті тірідей жерге көмеді. 2. «Қастықт а» бөлімінде Абайға қастық ұйымдастырады. Сауалнама арқылы оқушылардың тақырып туралы ұғымдарын, түсініктерін білгеннен кейін, «Феодалдық замана және Құнанбайлар өлімін көрсетудегі, жазушының идея- лық-философиялық шешімі» айналасындағы проблемалық жағдаятты талқыладық. Енді оқушылар жауабынан мысалдар келтірейік: • С.: - Құнанбайлар арқылы жазушы үстем таптарды, олар өмір сүрген заманды көрсетеді. Жазушы мақсатын мен осылай түсінем. Ө.: - Абай эпопеяда «Адам ұлы» дәрежесінде беріледі. Ол дәрежеге ақын Құнанбайлардан бөлініп, жаңа жыртқыштармен күресе отырып жетті. Ал, біздің мақсатымыз оқушыларды жазушының, философиялық шешімі, эстетикалық табысы айналасында ойландыру, іздендіру еді. Сондықтан ары қарай олардың назарын Құнанбайлардың іс-әрекеті жинақталған кесте, плакат пен алдарындағы нұсқау-үлестірме жұмыстарға аударта отырып, алға қойылған мәселені шешуге жетеледік. Сол арқылы Құнанбайлардың феодадық қоғам сақшылары екенін дәлелдеуге, түсіндіруге талаптандық. (Оқушыларға төмендегі кесте арқылы Құнанбайлар бейнесін, ең негізгі оғиғаларды айқындап, ойларын дәлелдеу ұсынылды.) Үнтаспадан Құнанбай - Қодар («Қайтқанда» бөлімі), Оразбай - Сейіт («Өкініште» бөлімі) арасындағы диалогтен инсценировка тыңдадық (оқушылар өздері дайындаған). жүктеу/скачать 2,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|