Божукова Е.М. Реализация акмеологического подхода в системе дополнительного образования руководителей // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.41-42.
Боков М.М., Колосова Л.А., Щербаков С.В. Инновационные компоненты дидактической системы профессиональной подготовки офицера // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.42-44.
Борисов С.П. Влияние педагогической системы М. Монтессори на развитие акмеологической сферы дошкольников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – Т.5. — №3(16). – С.26-29.
Борисова Е.М. О применении социально-психологических методов в изучении становления профессионала // Психологическая диагностика, ее проблемы и методы: Сб. науч. трудов /под ред. Гуревича К.М., Лубовского В.И. – М., 1975. — С.142-161.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности /под ред. Анцыферовой Л.И. – М.: Наука, 1981. — С.159-177.
Бурда С.Ю. Психолого-акмеологические исследования модели личности инноватора // В сб.: Слагаемые качества обучения студентов в гуманитарном вузе XII международная научно-методическая конференция. – 2015. – С.224-229.
Бучек А.А., Ермоленко А.В. Акмеологические инварианты профессионализма: к постановке проблемы // Вестник Кемеровского госуниверситета. – 2016. — №2. – С.73-76.
Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. — 2002. — №2. — С.28-39.
Вайзер Г.А. Представления школьников о «смысле жизни» и «акме» человека // Современные проблемы смысла жизни и акме / Материалы VI-VII симпозиумов / ПИ РАО /под ред. Бодалева А.А. и др. – М. / Самара, 2002. – С.292-299.
Валенсия А.В. Акмеологический подход к развитию инновационной активности руководителей // Кластеры. Исследования и разработки. – 2016. – Т.2. — №3(4). – С.27-37.
