Ассоциации «общенациональное движение «бобек» конгресс ученых казахстана
SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD
жүктеу/скачать 2,63 Mb. Pdf көрінісі
|
| SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" ASTANA, KAZAKHSTAN, FEBRUARY 2023 39 5. Музыкальным произведениям присущи чувство формы. Каждое произведение распадается на более мелкие части, которые, в свою очередь, делятся на предложения, фразы и мотивы. Согласно исследованиям психологов, ученики Судзуки обгоняли своих сверстников по уровню структурного мышления. 6. Музыкальные занятия формируют у ребенка коммуникативные способности, выдержку и артистизм, которые остаются с ним на всю жизнь и помогают в дальнейшем сделать успешную карьеру. Музыкантов не пугает слово deadline – срок сдачи работы. Ведь учеба и занятия музыкой связаны со сценическими выступлениями, отчетами и классными концертами, которые нельзя перенести на более поздний срок. Человек с таким опытом уже не «провалит» сложный экзамен, он покажет себя с лучшей стороны во время интервью при приеме на работу или ответственного доклада 4 . Выдающийся скрипач, педагог, культуролог, пропагандист классической музыки Михаил Казиник подчеркивал, что многие выдающиеся ученые – лауреаты Нобелевской премии – в детстве занимались музыкой 5 . Если обратиться к биографиям великих ученых (М. Планке, А. Эйнштейна, В. Гейзенберга, М. Борна, П. Эренфеста, А. Гурвица, И. Пригожина), можно убедиться, что музыка занимала важное место в их жизни и вдохновляла их научную деятельность. Согласно словам Альберта Эйнштейна: «Музыка и исследовательская работа в области физики различны по происхождению, но связаны между собой единством цели — стремлением выразить неизвестное. Их реакции различны, но они дополняют друг друга. Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки 6 . О роли музыки в развитии интеллекта и формировании будущей успешной личности неоднократно писали также и западные ученые и журналисты. В частности, Джоан Липман ссылается на выводы известных нейрофизиологов и нейробиологов. Согласно их мнению, музыка – прямой путь к будущему успеху и блестящей карьере. В результате опроса ведущих специалистов, работающих в различных областях (финансы, маркетинг, техника, СМИ и т.д.), ученые пришли к выводу, что обучение музыке повлияло на успех в сегодняшней профессиональной деятельности. Музыка помогла развить у них такие необходимые качества как креативность, дисциплину, способность согласовывать противоречивые идеи, готовность к сотрудничеству, умение работать в команде. Именно благодаря музыке эти успешные люди могут мыслить нестандартно, анализировать различные точки зрения. Но самое главное – музыка способствовала развитию их широкого кругозора, научила их понимать искусство 7 . Итак, в ближнем и дальнем зарубежье имеется немало исследований о благотворном влиянии обучения музыке и игре на музыкальных инструментах на эмоциональную сторону, интеллект человека, его будущую карьеру. Казалось бы, такая дисциплина просто необходима в общеобразовательных школах не только в рамках уроков музыки, но и в качестве отдельного предмета. Конечно, авторам статьи могут возразить – а где взять деньги на все это?! В бюджете, как правило, их не хватает, да и не все родители в состоянии оплатить покупку музыкальных инструментов и обучение игре на них. Ведь подобные занятия, как правило, индивидуальные, и стоят они недешево. В качестве примера можно обратиться к опыту отечественных и зарубежных педагогов. Если говорить о Казахстане, то это, конечно же, программа «Мурагер», разработанная выдающимся музыкантом, домбристом и ученым А. И. Райымбергеновым. Он создал систему традиционного безнотного обучения на домбре, когда ученики |