Ключевые слова:
музыка, музыкальное воспитание, урок, обучение, кругозор,
интеллект, политика, экономика, развитие.
Речь пойдет о проблемах массового музыкального образования в нашей стране.
Конечно, в разных уголках республики имеется большое количество музыкальных школ и
школ искусств. Да и учащиеся общеобразовательных школ с 1 - по 6 классы имеют уроки
музыки, где они узнают об основных направлениях отечественной и зарубежной музыки,
творчестве выдающихся композиторов. Радует, что в рамках уроков музыки планируется
всех учащихся 6 класса обучать игре на домбре
1
.
Однако также хотелось бы, чтобы, помимо домбры, как можно больше детей
Казахстана училось бы игре на каком-нибудь классическом музыкальном инструменте
(фортепиано, скрипка, флейта и т.д.).
В этом плане хотелось бы обратиться к опыту других стран, в частности, Южной
Кореи, Японии. В частности, один из авторов данной работы имел опыт частных занятий с
детьми из разных стран, в том числе Турции, Южной Кореи, Канады и США. И родители
южно-корейских студентов на стыке ХХ – XXI вв. говорили, что все школьники их
страны в обязательном порядке учатся играть на двух музыкальных инструментах. С 13
лет у каждого школьника начиналась узкая специализация, где дети выбирали для себя
техническое или гуманитарное направление дальнейшей учебы.
В настоящее время жизнь диктует свои правила игры. Поэтому в число школьных
предметов этой страны входит
кей-поп
. Он также включает в себя обучение музыке, но это
уже не классическая или народная, а поп-музыка. Данное обучение бесплатное, и детей
учат играть на музыкальных инструментах, петь, танцевать, писать и аранжировать
песни
2
.
SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
Достарыңызбен бөлісу: |
