Астана Astana «назарбаев зияткерлік мектептері»
жүктеу/скачать 7,2 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задачи: участники смогут выражать свое отношение к рассматриваемой проблеме, обмениваться идеями, отвечая на вопросы. Метод
- Мысль в подарок
| Этапы работы
Содержание этапа Деятельность участников 3 мин. Цель: ввести слушателей в рас сматриваемую тему. Задачи: участники смогут выражать свое отношение к рассматриваемой проблеме, обмениваться идеями, отвечая на вопросы. Метод: беседа Сегодня мы будем говорить о новых подходах в обучении и обучении тому, как учиться. Что это такое? Как Вы понимаете словосочетание «обучение тому, как учиться»? В качестве эпиграфа хочется взять слова Б. Паскаля, который говорил: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Слушатели отвечают на предложенные вопросы. 70 5 мин. Цель: вспомнить теоретический материал по теме. Задачи: слушатели вспомнят такие понятия, как «саморегу - ляция», «самостоя- тельность», «эффективность обучения» Метод беседы. Процесс усвоения начинается не с предъявления ученику образца или готовых сведений, а с создания учителем такой учебной ситуации, которая вызвала бы у детей потребность, желание узнать эти сведения и научиться ими пользоваться, чтобы инициировать и обогащать собственный опыт по обучению самих себя, при этом проявлять личную инициативу, высокий уровень верований в самоэффективность, т. е. саморегуляцию. Адольф Дистерверг подчеркивает роль самостоятельности учащихся в обучении: «Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека». • Как повысить эффективность обучения? Что необходимо для этого предпринять учителю? • Каковы пути активизации учащихся в обучении? (Идеи слушателей). Мысль в подарок Образование вне диалога превращается в искусственную, мертвую систему. М.М. Бахтин Слушатели знакомятся с содержанием презентации и отвечают на предложен- ные вопросы. 15 мин. Цель: познакомить слушателей с некоторыми эффективными новыми подходами в преподавании и обучении. Задача: научить работать в команде, критически мыслить, распределять роли, предлагать идеи при работе с текстом в группах. Рассмотрим некоторые новые стратегии, с которыми мне бы хотелось Вас сегодня познакомить, остановившись на теме «Интернет». Слушатели выполняют задание ин- дивидуально. |