Атмосфера және оның құрамдас бөліктері
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс «Рефлексиялық шеңбер»
- Қосымша ақпарат Саралау
- Қорытынды бағамдау
| Сабақтың соңы
5 минут | ||||||||||||||||||||
|
Қорытындылау. Интербелсенді тақтада «Позиция таңдау» стратегиясы
Дескриптор. Таңдаған позициясын дәлелді түрде айта алады. Бағалау: «Мадақтау» Кері байланыс «Рефлексиялық шеңбер» Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді. Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен? Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды? Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз? Сабақта қандай қиындықтар туындады? Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен? |
кесте
| |||||||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||||||
|
Саралау |
Бағалау |
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау. | ||||||||||||||||||
|
3 тапсырма «Конверттегі сұрақ» стратегиясында оқушылар өз деңгейі бойынша тапсырма таңдау жасайды. А. Атмосфераны зертейтін қарапайым құралдарды біледі. В. Метеорологиялық стансылар олардың түрлерін айта алады. С. Радиозонд, метеорологиялық зымырыандар, Жердің жасанды серіктерін олардың қолдануын ажырата алады. Алдыңғы болған оқушыларға қосымша тапсырма. Джомолунгма тауының салыстырмалы биіктігі – 3550 м, ал оның етегінде ауа температурасы -28С, оның шыңындағы ауа температурасы қандай болады? |
Геометриялық фигуралар арқылы, бас бармақ, үш шапалақ, бағдаршам, смайлик, мадақтау арқылы бағалайды |
Сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтау міндетті. | ||||||||||||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 273,36 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
