177
их сознания (когнитивных процессах). Дискурс это речь, погруженная в жизнь. По - этому
термин дискурс, в отличие от термина текст, не применяется к древним и другим текстам,
связи которых с живой речью не восстанавливаются непосредственно»[1, 36- 38].
Дискурс туралы ойлар қазақ тіл білімінде де, дəл сол терминмен аталмаса да қолданыста
болған деуге болады. «
Дискурс» сөзінің алғашқы мағынасы «ақылды ойлану» (разумные раз-
мышление) деген ұғымға да жақын.
Дискурс терминінің жан-жақты кеңеюіне, əр түрлі сипатқа ие болуына Д. Ван Дейк
мектебі əсер етті. Мектеп өкілдері дискурс табиғатын толық ашуда когнитивті-прагматика-
лық əдіс-тəсілдерді пайдалануға болатынын айтқан. Бүгінде дискурс сөйлеуші---- мəтін-----
тыңдаушы тұрғысында қарастырылып, тыңдаушының қабылдауына айрықша көңіл бөлініп
отыр. Дискурс – тілдік əрекет, сөйлеудің жолы, тəсілі. Дискурс – іс-əрекет, сұхбаттасушылар-
дың өзара қарым-қатынасы.
Дискурс ХХ ғасырдың 70-80 жылдарынан бастап лингвистикада алғашында «сөйлеу»
мағынасында қолданылса, жалпылама түрде «коммуникативтік оқиға», «коммуникативтік
жағдай» терминдерімен берілуде. Сондай-ақ, дискурс дəстүрлі стиль ұғымын ары қарай
нақтылау үшін жəне жеке жазушы, ақынның мысалы, Абай тілі, Əуезов стилі дейтін бұрын-
нан қалыптасқан тіркес мағынасын жаңалап айтатындар. Мəселен, қазіргі орыс саяси дис-
курсы, ғылыми дискурс, педагогикалық дискурс, публицистикалық дискурс, көркем əдебиет
дискурсы, əдеби сын дискурсы,
саяси дискурс деп аталып жүр.
XXIғасырдыңбасынанбастапдискурс–тілдіккоммуникацияүдерісіменоныңнəтижесін-
детүзілетінмəтінұштастығындақарастырылыпжүр.
Дискурсбарысындаақпаратжелісіадресатқаəртүрліинтенцияларменжəнеолардыжалға-
стырушыбайланыстарарқылыжеткізілетінібелгілі.Тағыбірескеретінжағдай,ауызшадис-
курстажазбашадискурсқақарағандадискурстықайрықшабелгілер(маркерлер)онесекөбірек-
кездеседі.Оныңішінде,ауызшасөйлеудіңресмитүрінеқарағандаоныңбейресмитүріндеекіе-
секөпбайқаладыекен.Бұлауызба-ауызсөйлеутіліндегікоммуниканттардыңкөңіл-күйінің-
кейдеымдау,денемүшелерініңқимылысекілдібейвербалдыққұралдарменинтонацияарқылы-
берілуінедебайланыстыболыпкеледі.
Дискурсадамойыныңшындықөмірдегіболыпжатқанбелгілібірəрекеткебайланыстытіл-
діккөрінісіболғандықтан,осытілдікəрекеттісипаттаудатілдіңсинтаксистік,лексикалықжə-
несемантикалықдеңгейлеріменбіргеинтонацияныңдакөрінісберуітабиғиүрдіс.Олайболса,-
дискурстыңинтонациялықкөрінісінайқындауоныңқұрылымдықзаңдылықтарынашуғажəне-
берілгенақпараттыңдұрысжеткізілуінемүмкіндікберерісөзсіз.
Бүгінгі күні ситуацияға, адамның қызметіне, дискурсқа қатысушыларына, мəтінге, фак-
торлардың мазмұнына қарай жіктелген дискурстың жүздеген типтері бар.
Т.И.Попованың ойынша, дискурс – белгілі бір объект аясына қатысты ойлаудың тілдік
тəжірибесі. Ол екі бастаудан құралады:
1. қарым-қатынас аясы мен əрекет формасымен анықталатын мазмұн;
2. айтушының мазмұндық бастауға қатынасы.
Дискурс мазмұны функционалдық стильдердің негізінде жатқандықтан, олармен
тығыз байланыста болады. Айтушының дискурс мазмұнына қатынасы сөйлеу субъек-
тісінің қатынас классификациясында көрініс табады. Бұл қатынас бейтарап, экспрес-
сивтік /эмоционалды боялған болады. Осы екі бастау (оқиғалы-мазмұнды жəне жекелік
(личностный) негізінде Т.И.Попова диктумды жəне модустық дискурстардың классифи-
кациясын береді.
Диктумдық дискурсқа ғылыми дискурс, кəсіби қарым-қатынас дискурсымен күнделік-
ті қарым-қатынас жағдайында ақпаратты сұрау (запрос) жəне алу дискурсын жатқызады.
Достарыңызбен бөлісу: