Атты III халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағЫ
"SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD
жүктеу/скачать 8,11 Mb. Pdf көрінісі
|
III TOM
| "SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, JULY 2019 250 короткие по времени обследования(10-30 минут) опросники, направленные на выявление ряда психоэмоциональных особенностей и состояния испытуемого, таких как склонность к дистимии, эйфории или дисфории, импульсивности, аффективному поведению, трудностей в установлении эмоциональных контактов, эмоционального «выгорания». В самом начале были проведены отобранные нами методики и определены первичные результаты, также проводилось наблюдение за студентами. По итогам результатов тестов и наблюдений был проведен спецкурс «Формирование эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа», основная цель которого – познакомить студентов с разными видами эмоций, учить управлять своими эмоциями, создать положительный эмоциональный настрой в своей группе. Во время спецкурса рассматривались научные подходы к проблеме эмоциональной устойчивости, индивидуальные особенности управления эмоциональным состоянием, а также факторы, влияющие на формирование эмоциональной устойчивости. Были использованы следующие формы взаимодействия со студентами: лекции, семинарские занятия, индивидуальные консультации, групповые консультации. В содержание спецкурса входили лекционные и тренинговые занятия,занятия с элементами арт-терапии, самопознания которые оказывают положительное влияние на психоэмоциональное состояние студентов. На заключительном этапе нашей работы, были повторно проведены выбранные тесты и сделан анализ результатов коррекционной работы по эмоциональному состоянию у студентов. Результаты исследования показали, что внедрение программы «Формирование эмоциональной устойчивости студентов» в учебно-воспитательный процесс педагогического колледжа оказало влияние на эмоциональную устойчивость студентов. Общие итоги исследования позволили сделать вывод о том, что положения гипотезы получили свое подтверждение, поставленные задачи решены. В то же время выполненная работа не охватывает всех аспектов решения поставленной проблемы. Актуальной остается проблема изучения эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа на всех этапах их профессионального становления жүктеу/скачать 8,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|