Дескриптор Білім алушы - үзіндіде қолданылған көркемдегіш құралдарды анықтайды.
Оқу мақсаты 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен
қызметін талдау
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Білім алушы
Көркемдегіш құралдардың қолданылу мақсатын
анықтайды
Қолдану
Тапсырма А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесінен алынған үзіндінің тіліне талдау жүргізіңіз.
...Құс ұшпас құла түзде жер-көкті тұтас шаңға ораған ордалы құлан кезікті. Аспанды
қақ бөліп құйын тұрғандай жойқын үдерген құландар екі ортаны жара ұрымтал тұстан
киліккен.Үйірдің алдында басы қазандай ірі айғыр құлан жер қайысқан салтаттыларды
көргенде қас-қағымда осқырынып, қалт тұра қалды. Айғыр құлан тұяғымен жер тарпып,
танауы делдие, иегіне өскен түгі сойдиып, көзі қанға толып, адыраңдай басын кекжитті.
Сол замат оның соңына ерген үйірі, мың бас табын құлан қоса шалт тоқтаған. Жердегіні
көре қоймайтын өткір көзі биіктегіні қалт жібермейтін айғыр құлан ащы дауыспен қатты
кісінеді. Өмір мен өлім арасы мың құлан. Қияндағы Жайық бетке су іздеп шұбап бара
жатқан мың сан тұяқ көсіліп, селдей жөңкіліп келеді екен. Өлі тыныштық буған маңғаз
дала кенеттен тіріліп, жон арқасы жыбыр-жыбыр қозғалып, айдалаға маңып, құлан тайпа
қопарыла көшіп барады. Көсем құланның ащы кісінеуін бұйрат қырқалар асқан қыпшақ ұл
естіген жоқ, қарғыстай тым ащы дауыс қарсы жолыққан жүз түрікпеннің құлағын жарды...
37
Дескриптор Білім алушы - шығармада көтерілген мәселені анықтайды;
- мәселеге қатысты жауабын шығармашылықпен жеткізеді.
