«Назар аударайық» айдарында «фантастикалық әңгіме дегеніміз – ойдан шығарылған шығарма» деген анықтама оқушыларға түсіндіріліп беріледі. Сөздіктермен жұмыс жасалады.
7 мин
жұптық Жұпт.ж.
Сынып
Сөздік- термен жұмыс
«Кел, сөйлесейік»айдарында оқушылар жұптаса көршілерімен диалог құрады. Онда арнайы дайындалған бір топ сұрақтар легіне жауап беріп, сұрақ-жауап орын алады.
Оқушылар бір-бірін смайликтер ұсыну арқылы бағалайды.
5 мин
Жеке, топ- тық, жұптық
жұмыс
«Ізденейік»айдарында оқушыларға
«Болашақтағы ауылдың үйі қандай болады деп ойлайсың?» деген сұрақ төңірегінде ғаламтордан мәлімет іздеп, постерге қорғау жүктеледі. Оқушылар өз беттерінше сурет салып, өз қиялындағы жер үй туралы постер қорғап, айтып береді.
Үлгі: Менің ойымша, 2070 жылы ауылдағы үйлер электр қуатын күннен алатын болады.
2 мин
Жеке ж. Жұптық жұмыс
Постер- ге қорғау
Қор.
Сабақ «Роунд-Робин»стратегиясы бойынша оқушылардың 1 сөйлем арқылы қорытуымен рефлексия жасалып аяқталады.
3 мин
Сынып- мұғалім
Қосымша ақпарат
Бағалау критерийлері
Белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс орнату, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып\ шолып\белгі қойып
оқу
Дескриптор
Тақырыпқа қатысты сұқбатқа қатыса алады.
Нақты ақпаратты тауып оқиды.
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқумақсаттары қолжетімді болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі жағдай не?
Қандай екі жағдай сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?
Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы ақпарат алдым?
