91
ІІІ тапсырма. Топпен жұмыс.
«Ойшақыру» (Деңгейлік сұрақтар):
1. Шығарма неге «Бақытсыз Жамал « деп аталған?
2. Романның ерекшелігі неде? (Өз бақыты үшін күрескен
қазақ қызының іс-әрекеті).
3. Жамалдың Жұман үйіндегі әрі қарай өмірі қалай
жалғасар еді? Тағдыры не болар еді?
4. Романдағы қай кейіпкерден үлгі алар едің?
5. Романдағы ұнамды кейіпкерлер кімдер?
6. Романдағы ұнамсыз кейіпкерлер кімдер?
7.
Роман оқиғасы қалай басталып, немен аяқталды?
8. «Бақытсыз Жамал» романындағы салт-дәстүр қазіргі
таңда сақталған ба?
9. Романда кездесетін қарама-қайшылықтар осы өмірде
кездесе ме?
10. Жамалдың бойынан қазақ қызына тән қандай
қасиеттерді көреміз?
11. Жамалдың орынында сендер болсаңдар қиын-
дықты қалай жеңер едіңдер?
ІV тапсырма. Сабақтың қорытындысы: «Не білдік?»
(Сабақ соңында қорытынды логикалық модель беріледі,
балалар бір-бірден білетіндерін толықтырып, тақтадағы
кестеден белгілейді).
Оқушыларға Тұрсынхан Әбдірахманқызының «Өкініш –
ақын ерте көз жұмғаны» өлеңін оқып беремін.
- Өз мезгілінің күрделі әлеуметтік, қоғамдық мәселесін
көтерген, махаббат бостандығын жыр еткен, жанрлық
тұрғыдан қазақ әдебиеті үшін жаңалық болған «Бақытсыз
Жамал» арқылы 25 жастағы Міржақып Дулатов ұлттық
әдебиетімізде тұңғыш романшы болды. Романда ар-
намысын аяққа таптатпаған батыр мінезді қазақ қызының
бейнесі шынайы сомдалды. Бақытсыз қазақ қызының өсиеті
болашақ күндерге арналған.
