12.Ұлы Дала табиғаты
|
Мысалы:
Аққу – киелі құс
Шарын шатқалы
Баянауыл өлкесі
|
Қ.Мырзалиев «Табиғат – жаратылыс пернесі» өлеңі.
|
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.
5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
|
5.А1. Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5.А6. Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.
|
5.О3. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау.
5.О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.
|
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу.
5.Ж3. Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу.
|
5.ТБ2. Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру.
|
13.Ер есімі – ел есінде!
|
Мысалы:
Болашақ қазақ сарбаздары
Еңбек ерлікке жеткізеді
Ерлік жасау неден басталады?
|
Ғ. Мүсірепов «Қазақ солдаты» романы (үзінді).
|
5.Т3. Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну.
5.Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.
|
5.А2. Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.
5.А3. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
|
5.О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.
5.О6. Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.
|
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыру жазу.
5.Ж5. Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
5.ТБ2. Жазба жұмыстарында лепті (бұйрықты) сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру.
|
Тоқсандық жиынтық бағалау – 1 сағат
|
