4-бөлім:
Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі
|
Мысалы:
1. Төрт түлік
2. Жалқау жануарлар
3. Қызғалдақ
4. Еңбекқор ара
5. Үйсіз жануарларды бірге қорғайық
6. Жалбыз – емдік өсімдік
7. Ағаштар
8. Өсімдіктер туралы не білеміз?
9. Бозторғай
10. Алып жануарлар
|
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
5.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
|
5.О1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау.
5.О3. Хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
5.Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.
|
5.ӘТН3. Омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
5-бөлім:
Бос уақыт және хобби
|
Мысалы:
1. Мен бос уақытымды қалай өткіземін?
2. Уақыттың бағасы
3. Бос уақыт деген не?
4. Уақыт белдеуі
5. Уақыт тауып, сүйікті қаланы аралау
6. Қазақ халқы бос уақытын қалай өткізген?
7. Уақытты ұстап тұра алмайсың
8. Хобби
9. Бос уақыт. Шахмат.
10. Бос уақыт. Шахмат.
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
5.Т/А2. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарлама) көтерілген мәселені түсіндіру.
|
5.О2.Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.
5.О3.Хабарлама құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
|
5.ӘТН4.1. Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.
|
