«Қазақ тілі» пәнінен (оқыту қазақ тілінде)

34 
1 
оқылым мәтінінің идеясын сақтап, берілген тақырып 
бойынша қажетті лексиканы тиімді қолданып, монолог 
жазады; 
монолог тәсілінің ерекшеліктерін сақтайды; 
монолог кейіпкерінің ішкі жай-күйін, толғаныс, тебіренісін 
бейнелеу үшін қажетті тілдік құралдарды орынды 
қолданады; 
оқылым мәтініндегі ақпараттарды өңдейді, өз пікірін 
білдіреді;
көлемін сақтайды, сауатты жазады. 
1 
1 
1 
1 
1 
Төмендегі кесте 
тапсырма 
жауабының 
жуық мазмұнын 
көрсетеді. 
Оқушылар 
қойылған сұрақ 
бойынша өз 
жауаптарын 
мазмұнын 
сақтап, төменде 
көрсетілгеннен 
нұсқадан басқа 
етіп (сөйлем 
құрылымын 
өзгертіп) бере 
алады. 
Барлығы
5
 
Жазылым 
Балл
Сипаттамасы
9-10 
•
Тапсырманың қызықты және мәнерлі тәсілдемесі бар, формасы сәйкес; аудиторияны 
тарта біледі.
•
Қатаң ұсталған құрылымы бар; логикалық бірізділік күйінде ойын тиімді дамытады.
•
Түсіндіру, дәлелдеу және көз жеткізу үшін кең спектрлі тілді және риторикалық 
амалдарды тиімді қолданады.
•
Еркін мазмұндайды, күрделі талқылауды бейнелей алуға қабілетті; сауаттылығы жоғары 
деңгейде. 
7-8 
•
Тапсырманың ойластырылған тәсілдемесі бар; формасы сәйкес; аудиторияны дұрыс 
түсінеді. 
•
Ойларын, дәлелдерін анық жеткізу арқылы тапсырмаға үйлесімді және тиімді 
құрылымды қолданады.
•
Түсіндіру, дәлелдеу немесе көз жеткізу үшін тілдік және риторикалық амалдарды 
қолданады.
•
Еркін мазмұндайды, қарапайым және кейбір күрделі дәлелдер қолданысын бейнелеуге 
қабілетті; мағына жеткізуде қиындық тудырмайтын кездейсоқ қателер болады. 
5-6 
•
Формасы сәйкестендірілген, анық әрі жеткілікті қолданылған; кей жерлерде 
аудиторияны дұрыс түсінгені көрінеді.
•
Құрылым берілген тапсырмаға сәйкес, алайда бірізділік жетіспейді – және/немесе 
құрылым соңына дейін сақталмауы мүмкін.
•
Түсіндіру, дәлелдеу және көз жеткізу әсеріне жету үшін тілдік құралдарды қолдануға 
талпынысы көрінеді, алайда кей жерде сәтті емес.
•
Анық, бірақ мазмұндауы біртекті немесе кейбір тілдік нормалардың сақталмағаны 
(етістік шақтары дұрыс қолданылмауы, бастауыш пен баяндауыштың ұйқаспауы, 
орфография және пунктуация қателері) қажетті әсерге жетуді қиындатады. 
3-4 
•
Форма сәйкес; аудиторияны біршама түсінеді.
•
Құрылым толық көрінбеуі мүмкін – жеткілікті дамымаған немесе логикаға сәйкес емес.
•
Түсіндіру, дәлелдеу және көз жеткізу үшін қолданылған тілдік құралдардың бірнеше 
мысалы көрінеді.
•
Анық, бірақ мазмұндауы барлық жерде бірізді емес, тілдік нормалар көп жерде 
сақталмаған (етістік шақтары дұрыс қолданылмауы, бастауыш пен баяндауыштың 

35 

жүктеу/скачать 1,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: