Жазылым. «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. «Оқытушыға жеделхат» тақтасына студенттер стикер жапсыру арқылы орындалады.
3-тапсырма. Тыңдалым материалы бойынша студенттер өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:
Топырақтағы минералды тыңайтқыштар …. ….
Әрине химиялық препараттарды …...
Сондықтан технологияға аса мән …..
……. ..
Айтылым: Тыңдалымды “Болжау» әдісі арқылы қорытындылайды.
Мысалы: Студенттер тыңдалым мазмұнынының бір бөлігін айтып болғаннан кейін, олардың ойларынша әрі қарай не болатынын болжайды. Студенттер тыңдалымда келтірілген, өз болжамдарына негіз болған ойларға сүйене отырып, өз болжамдарын дәлелдеулері тиіс.
Әдебиеттер: [7.1.2], [7.1.3], [7.2.4.], [7.2.3.9]
59-сабақ Қоғам жаңалықтары. Оқылым. 1-тапсырма. Саяси жаңалықтарды оқыңыздар
Қазақстан Оңтүстік Кореямен ынтымақтастығын одан әрі нығайтады
Мемлекет басшысына сот жүйесінің қайта құрылуы жөнінде мәлімет берілді
Орталық Азия елдері қауіпсіздік саласындағы ынтымақтастық мәселелерін талқылады
Ұлыбритания мен Қазақстан қарым-қатынасты дамытудың жаңа бағыттарын талқылады
Жазылым. 2-тапсырма. Жоғарыдағы саяси жаңалықтар бойынша сөздік қор құрыңыздар
Сөздік қор:
Айтылым. Оқытушының іс-әрекеті. Студенттің іс-әрекеті
3-тапсырма. «Экономика.Өндіріс. Саясат. Ынтымақтастық.» деген сөздер жазылған қима қағаздар таратылып беріледі.Осы сөздер арқылы студенттер топ ішінде өзара талқылайды, яғни топтық диалогқа түседі. Студенттердің мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, бір-бірінің ой-пікірлерімен санаса білу.«Экономика.Өндіріс. Саясат. Ынтымақтастық» деген сөздер жазылған қима қағаздар алады. Осы сөздер арқылы студенттер топ ішінде өзара талқылайды, яғни топтық диалогқа түседі.Топтың бір мүшесі жауап береді.
