Лексиканы оқытуда пайдаланылатын мысалдар В) Төбе шашы тік тұру
D) Басы қазандай болу
F) Жер мен көктей
МММ Мәтіні түгел жазылмайтын, өтілген емлелік ережелерге байланысты сөздер бөлек алынып жазылатын диктант түрі. Сөздік диктант.
Терме диктант.
Таңдау диктант
Мәтіндегі басты айтылар ойды толықтыру үшін берілген деректерді нақтылау.
Талдап түсіну.
Бөлшектеп түсіну.
Нақтылап, талдап түсініу
Мәтін туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. Мәтіннің белгілі бір мазмұндық бірлігі болады.
Мәтінде ой тұжырымдалады.
Мәтін туралы ұғым бастауыш сыныптан беріледі.
Метод термині: H) Әдіс туралы түсінік.
Мектепте оқытылатын лексика курсында:
A) Сөз және мағына қарастырылады.
Морфология :
A) Сөз және оның грамматикалық көрсеткіштері туралы ілім.
Мектеп тәжірибесінде қолданылатын жоспардың түрлерін атаңыз: D) Күнтізбелік жоспар.
Мұғалім жұмысының ең негізгі бөлігі: C) Білім беру.
D) Сабақ жүргізу .
Морфологияны оқытқанда: B) Морфологиялық талдау жасай білу қажет.
F) Сөз таптарын толық меңгеру қажет.
Мұғалім мен оқушы: A) Сабақтағы негізгі тұлғалар.
F) Тікелей қарым - қатынаста жұмыс істейді
.G) Мұғалім мен оқушы үздіксіз қатынаста болады
Метод сөзінің мағынасы: B) Белгілі пәнді оқыту әдісі.
D) Оқытудың әдіс- тәсілдері.
F) Бір пәнді оқыту әдісі.
H) Пәндерді оқыту әдісі.
Морфологияны оқытқанда ең бірінші назар аударатын мәселелер: B) Сөз құрамы.
C) Туынды сөздер.
D) Түбірлес сөздер.
E) Түбір сөздер.
Мектепте фонетиканы оқытудың міндеті: Оқушыларды сауатты жазуға үйрету
М. Махмутов «Современный урок» (Москва 1985) кітабында көрсетілген сабақтың негізгі түрлері: Жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы.
Білімді жүйелеу, жинақтау сабағы
